二中见习心得

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1、二中见习心得一转眼，为期一星期的见习生活已经过去，时间虽短，但感触颇多。经过了懵懵懂懂的大一，大二悄然而至；一转眼，我们又到了大二的下学期了。当老师跟我们说这学期有为期一周的见习机会时，大家都欣喜若狂。也许是这样实践的机会太少了，所以我们在见习前一周就做好了各项准备，倍加珍惜这一次的见习机会。我们两个班共有四个见习地点，可以根据意愿选择自己的见习地点，后来因为种种原因，我不得不选择了二中。虽然是不得已而择之，不过在去学校之前我述是满怀期待的。终于等到了见习的那一周，我们每个人都怀揣着信心和希望奔向各自

2、的见习地点。到了二中后，惊讶于它的规模，欣羡于它的美丽，心中还带着隐隐的自豪感。可是真正见了二中的领导、老师后，刚开始的新鲜、自豪、欣喜都消失不见了，取而代之的是失落与自卑。说实话，我曾经因为没有考入一所理想大学而遗憾后悔过，不过经过一年时间的思绪整理，我已经取得了心理上的平衡。可是到了二屮，我的那一点骄傲完全显露不出To但为了完成见习任务，我不得不将我的那点失落藏起来，跟着组员来到了见习期间所管理班级班主任的办公室。因为我们是心理学专业的，所以老师给了我们几节自习课，让我们调查一下他们的近期的心理状

3、况和学习生活状态。所以在不知不觉中我们和二中的同学们度过了一周的时间。从这次见习中，我还是有些收获的。第一天由于我们所分管的班级没有自习课，所以见了班主任后，我们只单独见了班长，了解了一下班上的大概情况。班长是一个很有胆识的女孩子而且落落大方。在我们说了我们是他们班上的见习老师后，她迅速反应过來，给了班上同学的座次表，大概介绍了一下班上同学的整体情况,而IL很有礼貌地称呼我们“老师”。第二天班上有节自习课，根据安排，我们可以利用这节课来给同学们上课。所以我们也跟同学们见了第一次面。来到了教室后，不知道

4、是因为第一次作为老师站在讲台上而紧张还是因为同学们的热情使我们沉浸其中，总之，我们三个都忘了在第一吋间介绍自己的名字了。还是后來他们要求联系方式时，才想起来，有点小小的尴尬。不过听着同学们一声声“老师”的叫着，那激动之情是难以言说的；同时，我也深深体会到作为教师的责任感和自豪感。因为我们是心理学专业的见习老师，所以我们的主要任务也就是了解同学们的心理健康状况，进而帮助他们解决问题，以便更好地学习。所以，我们让每个同学做了一份SCL-90量表，來大概了解一下他们最近一段时间来的学习生活情况和精神状态。或

5、许是因为他们刚进入高中不久，还没有很好地适应快节奏的高中生活，因而学习压力过大、人际关系没有很好地协调；或是因为他们夸大了自己内心的真实感受。我们在后来统计结果时，发现了很多同学都有不同类型的，不同程度的心理问题。比如有一位女同学的SCL-90的测验结果总分有277分,总均分3.07分。她的躯体化分总分为19,均分为1.5&强迫症分总分29,均分为2.9；抑郁分总分53,均分4.06；人际敏感总分30,均分为3.33；焦虑分总分33,均分3.3；敌对因子总分为12,均分为2；恐怖症状总分为25,均分为

6、3.57；偏执症状总分20,均分3.33；饮食睡眠总分22,均分3.14。而根据SCL-90中国常模结果，总分超过160,单项均分超过2分就应作进一步检查；标准分大于200分就说明有明显的心理问题，可求助于心理咨询；而大于250分则说明比较严重，需要作医学上的详细检查很可能要做针对性的心理治疗或在医生的指导下服药。而那位同学结果竟然有277分，依据各项结果分析：她在人际关系中有口卑感，明显的不口在和消极的期待；有苦闷的情感和抑郁的心境，生活兴趣减退，动力缺乏，活力丧失，还包括有死亡的思想和自杀的观念；

7、有烦恼、坐立不安、神经过敏、紧张等体验；对出门旅行、空旷场地、人群或公共场所和交通工具等对象怀有恐惧甚至还有社交恐怖；有投射性思想、敌对、猜疑、妄想、被动体验和夸大等；可能有幻听、思维播散、被洞悉感等精神病性征兆；而且睡眠和饮食也有明显的不适感。看到这一结果，我受到了不小的惊吓，惊讶于一个普通的高一学生会有如此严重的心理问题，是她本身气质如此还是环境将她变成这样，这个疑惑在我头脑中盘旋了一个晚上，决定第二天去找她私下里聊聊，具体了解一下她的情况。将结果完全统计出来后，发现其他同学也或多或少的存在了一些

8、心理问题。所以我最后决定先问一下指导老师，再根据情况做决定。作为一名见习老师，帮班主任分担工作可能也是必须的。所以，在第三天上午我们去学校后，班主任就交给我们一个任务：改作业。从同学们的作业结果中，我发现了他们做作业的一个普遍存在的问题：他们在作业的过程中进行了太多的交流，从而导致一人处错误一大片人都在一个题目上出错误的结果。其实，如果我们需要了解自己学习掌握的程度的话，就应该努力培养独立思考的能力，而不是寄希望于别人，先看到了自己的不足，再去改进，那样