高中物理知识点总结(2)

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1、高中物理知识点总结一、力物体的平衡1•力是物体对物体的作用，是物体发生形变和改变物体的运动状态（即产生加速度）的原因.力是矢量。2•重力（1）重力是由丁•地球对物体的吸引而产生的.［注意］重力是由丁•地球的吸引而产生，但不能说垂力就是地球的吸引力，巫力是力有引力的一个分力•但在地球农面附近•，…可以认为車力近•似笹丁:刀克引力（2）重力的人小弐也壊衣面•归嚎••區址面庖丄区£日g••義尬./二应二阻d••住.・（3）重力的方向:舷•直向下i不一定需向［也心（4）重心:物体的各部分所受重力合力的作用点，物体的重心不一定在物体上.3弹力（1）产生原因:山于发生弹性形变的

2、物体有恢复形变的趋势而产生的.（2）产生条件:①直接接触;②有弹性形变.（3）弹力的方向：与物体形变的方向相反，弹力的受力物体是引起形变的物体，施力物体是发生形变的物体•在点血接他的情况下，垂直丁•面;在两个汕面接触（相当于点接他）的情况下，垂直丁•过接触点的公切面.①绳的拉力方向总是沿着绳且指向绳收缩的方向，且一根轻绳上的张力人小处处相等.②轻杆既可产生压力，乂可产生拉力，口方向不一定沿杆.（4）弹力的人小:一般情况下应根据物体“J运曲获态，利用平衡条件或牛顿定律來求解•弹簧弹力可由胡克定律來求解.★胡克定律:在弹性限度内，弹簧弹力的人小和弹簧的形变量成正比，即F

3、=kx.k为弹簧的劲度系数，它昱殳业後丕勺•因•義看裘••廉植亘尬!4.崖拯另（1）产生的条件:①相互接触的物体间存在压力;③接触面不光滑;③接触的物体Z间有相对运动（滑动摩擦力）或相对运动的趋势（静摩擦力），这三点缺一不可.（2）摩擦力的方向:沿接触而切线方向，与物体相对运动或相对运动趋势的方向相反，与物体运动的方向可以相同也可以相反.（3）判断静摩擦力方向的方法：①假设法:首先假设两物体接触面光滑,这时若两物体不发生相对运动,则说明它们原來没冇相对运动趋势，也没有静摩擦力；若两物体发生相对运动，则说明它们原來有相对运动趋势，并II原來相对运动趋势的方向跟假设接触

4、面光滑时相对运动的方向相同•然后根据静摩擦力的方向跟物体相对运动趋势的方向相反确定静摩擦力方向.②平衡法:根据二力平衡条件町以判断静摩擦力的方向.（4）大小:先判明是何种摩擦力，然后再根据各自的规律去分析求解.①滑动摩擦力大小:利用公式进行计算，其中尺是物体的正压力，不一定等丁•物体的重力，甚至可能和重力无关•或者根据物体的运动状态，利用平衡条件或牛顿定律來求解.②棘摩擦力大小:静燎擦力人小可在0与fH10XZ间变化，一般应根据物体的运动状态山平衡条件或牛顿定律来求解.5.物体的受力分析（1）确定所研究的物休，分析周围物体对它产生的作用，不要分析该物体施于其他物体上

5、的力，也不要把作用在其他物体上的力错误地认为通过“力的传递”作用在研究对象上.（2）按“性质力”的顺序分析.即按重力、弹力、赚擦力、其他力顺序分析，不要把“效果力”与“性质力”混淆重复分析.{性质力”和“效果力”是两种不同的力的分类方法.效果力是按力的作用效果疋义的,而性质力是按力的本身的性质定义的，比如“弹力”它就是性质力，它的定义是从“变形”“恢复原状”“产生力”定义的，它既是弹力产生的过程，也是弹力的性质，它根木没效果的痕迹，绝不能说因为“弹”才有力，而效果力都可以这样说：因为它是使物体运动的力所以叫“动力”；因为物体力的效果是使物体相互吸引，所以叫“吸引力”

6、；因为对平而有压的效果所以这个力才叫“压力”。再比如“摩擦力”是性质力，因为它的定义上没冇“摩擦”的痕迹，但“滑动摩擦力”“滚动摩擦力”“静摩擦力”就是效杲力了，因为字而上已经存在了力的作用效果“滑动”“静”等。另外还有一点除重力外，英它的性质力概念都比较宽，—般都包含儿种常见的效果力，而效果力中可以是某个性质力承担，但没有一个效果力可以说它包含某个性质力.性质力在高中阶段只有六种“重力、弹力、摩擦力、分子力、电场丿J、磁场丿J”除些之外题上的力就都是效果力了・}（3）如果冇一个力的方向难以确定，可用假设法分析.先假设此力不存在，想像所研究的物体会发生怎样的运动，然

7、后审査这个力应在什么方向，对象才能满足给定的运动状态.6•力的合成与分解（1）合力与分力：如果一个力作用在物体上，它产生的效果跟儿个力共同作用产生的效果相同，这个力就叫做那儿个力的合力，而那儿个力就叫做这个力的分力.（2）力合成与分解的根本方法:平行四边形定则.（3）力的合成:求几个己知力的合力，叫做力的合成.共点的两个力（F1和F2）合力大小I；的取值范围为：

8、「-F2丨WFWF］+F2・（4）力的分解:求一个已知力的分力•叫做力的分解（力的分解与力的合成互为逆运算）.在实际问题中，通常将已知力按力产牛的实际作用效果分解;为方便某些问题的研究，在很多问题中都采