我与什么同行,作文

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1、我与什么同行,作文篇一：我与阅读同行我与阅读同行班级：五.二班作者：庞丙其辅导老师：刘海英阅读的好处无穷无尽。正如人们所说：阅读能医愚，阅读能治穷，阅读能疗病，阅读能励志，阅读能致远，阅读能聪慧，阅读能知道怎样交友，怎样识人，怎样说话，怎样做事，怎样活着才身心健康。我也通过阅读，从一本书中得到了一个宝贵的道理。那一天，妈妈带我去书店买书，我一进书店，《稻草人》一书让我眼前一亮，于是，我缠着妈妈给我买下了那本书。一回到家,我就迫不及待打开书，阅读书中离奇的故事。书中有的故事让我十分感动，有的故事让我开怀大笑，有的故事让我破口大骂，有的却让我心生敬佩。由于

2、我看得太专注，以至于妈妈十几次叫我吃饭的声音我一点也没听见。突然，雷霆大发的妈妈一下抢走了我心爱的图书—《稻草人》，妈妈拿着书想她的卧室走去。我是心里又着急，又害怕，又生气。我为看不上书而着急，又害怕妈妈会把我的宝贝书扔掉或藏起来，生气的是妈妈平常老是责备我不爱看书，现在我爱看书了，妈妈却又不让看。我想尽千奇百怪的招数，终于，苍天不负有心人，我拿到了我的宝贝书真是太开心了。我不仅从书中得到了乐趣，还知道了一个宝贵的道理：一定要忠诚的对待自己的岗位，工作；诚实的对待自己的家人，朋友。“大风总有停止的时候，就像巨浪总有平静的时候一个样”这是书中的一句经典的

3、句子。让我们也像大风和巨浪一样的对待人生。最后，让我们大声的呼吁：“让阅读与我们同行！”篇二：与我同行作文评讲“，与我同行”作文评讲——开门见山，快速入题一、阅读作文提示及要求站在青春的路口，回望成长的足迹，你是否发现，你所走的每一步，总是有人相伴，有情相拥，有物相随：含辛茹苦的父母、慷慨无私的朋友，无微不至的关爱、循循善诱的教诲，爱不释手的书卷、长夜厮守的明灯......请拿起手中的笔，写下你一路走来的感受吧!请以“，与我同行”为题，先将题目补充完整，然后写一篇文章。要求(1)符合题意，中心明确，情感真实，语言通顺。(2)文体不限，除诗歌外不少于60

4、0字。(3)文中不要出现真实的人名、校名和地名。(4)不得抄袭试卷中的材料及他人作品。二、审题1.同学说说自己的审题过程及结果2.总结三、问题窥见作文中存在的问题有：（1）补写的题目读来不顺畅（帮助温暖如春的幸福长相厮守的明灯大自然的启示）（2）不点题（全文与题目几乎无关）（3）选材与标题脱节（所写事例与自己所补写的内容不吻合）（4）“同行”处理不当（5）详略不当，铺垫太长，重点部分不能细致刻画（6）语言不通顺（7）字数不足你的作文有那几个问题？准备怎么改？四、重点研究作文的开头1.阅读下面几个来自同学的作文开头，说说它们的优缺点（每个同学说一个就可以

5、）(1)风轻轻拂过脸庞，发丝被风吹起，我独自一人站在林间小路上，回首往昔。金黄色的树叶洒落一地，似乎给大地铺上了一条金色的地毯。（2）我一直苦苦地追寻着，到底什么能与我相伴一生，与我共同走过人生的旅途呢？是父母？不是，他们不能一生都陪伴着我，当我长大，必定会离开我。是朋友？不是，儿时的朋友会在长大之后各奔东西；长大后的朋友难免会有不同的理想，为实现理想又不得不分开??到底有什么能与我同行呢？我想着他们的共同点，想着想着，我终于明白了，那就是爱。（3）看那影子又一次拉长，再拉长，我心里流过的不知是酸楚还是感到。（4）当冰雪消融，树木花草生机勃勃时，才知道

6、春天来了；当声音变粗，个子长高时，才明白已经长大。但是，在我成长的足迹中，母爱一路与我同行。我认为第个开头有优点我认为第个开头有缺点2.一篇好的文章开头应该有怎样的特征，阅读下面几个来自课文的开头，探寻结果。（1）最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。——《我的老师》（2）没有男人的世界是不堪设想的。写谁呢？想来想去，想到了我们家里的一条男子汉。——《我们家的男子汉》（3）我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。——《散步》（4）动身访美之前,一位旧时同窗写来封航空信,再三托付我为他带几颗生枣核,东西倒不占分量,可是用途却很蹊跷。——《枣

7、核》（5）我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。——《背影》学生归纳方法3.实践归纳（1）繁——简（2）看下面几个开头（空——丰）平淡的日子也飘香啊!——《平淡的日子也飘香》真是春风拂面啊！——《春风拂面》爷爷，那一刻，我想握住你的手。——《我想握住你的手》改后：爷爷，我想握住你的手，让我做你的拐杖，可好？夕阳很美，我要陪你看细水长流的风景。（3）适度把握（偏——准）《背影》修改：最不能让你忘记的是父亲的什么呢？有的人会记住父亲灰白的头发，有的人会记住父亲苍老的眼睛，有的人会记住父亲那粗糙的双手。我与父亲不想见已二年余了，我最不能忘记的是

8、他的背影。4.回诊提升再读同学们的几个开头，诊断它们存在的问题，并修改其中的一个。5.回归自己