营山县2015—2016学年度上期末八年级生物试卷

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1、八年级生物(上)试卷（满分：100分考试时间：50分钟）一、选择题（每题3分，共计60分）1.以下几种动物中，不属于腔肠动物的是（　）A.海葵　　B.海蜇　　C.珊瑚虫　　D.乌贼2.１亿条蚯蚓一天能够吞食40吨有机废物，因此，可利用蚯蚓来处理有机废物。这样做的生态学意义是（）A.为蚯蚓提供丰富的有机营养B.减少有机垃圾，保护环境C.节省蚯蚓的饮料开支D.让蚯蚓更快地生长繁殖3.蝗虫在生长发育过程中有蜕皮现象，其原因是（）A.外骨骼不能随身体生长而长大B.有利于进行气体交换C.蜕掉原来的外骨骼使运动更灵活D.减轻体重，有利

2、于运动4.生物兴趣小组的同学在探究“鱼鳍在游泳中的作用”时，提出了四种假设。根据你的探究，你认为假设会被证实是错误的一种是（）A.鱼的胸鳍会起平衡和转换方向的作用B.鱼的背鳍对鱼体的平衡起着关键作用C.鱼的尾鳍可以产生前进的动力，还可以决定前进的方向D.鱼类只靠鳍进行运动5.在爬行动物中，蜥蜴、扬子鳄等依靠什么器官进行呼吸（）A.内鳃和外鳃B.肺C.气管、鳃和皮肤D.鳃和肺6.“鹰击长空，鱼翔浅底”。下列关于诗中所述生物的描述，错误的是（）A.两种生物体内都有脊柱B.鹰用气囊完成气体交换C.尾鳍能控制鱼的前进方向D.它们都

3、具有适应各自环境的结构7.哺乳类是目前动物界最高等的类群，下列各项中最能体现哺乳类高等的一项是（）A.体外有毛B.牙齿分化为门齿、犬齿和臼齿C.胎生、哺乳D.体温恒定，大脑发达8.下列几种动物行为的描述中，属于攻击行为的是（）A.鸟类的迁徒B.乌贼遇到敌害时喷出“墨汁”C.老鹰抓小鸡D.为争骨头狗咬狗9.下列现象不属于动物之间进行信息交流的是（）A.昆虫释放性外激素B.发现蜜源的蜜蜂“跳舞”C.猫头鹰晚上出来抓老鼠D.小狒狒对“首领”做出顺从的姿态10.下列发明创造与仿生学无关的是（）A.雷达B.迷彩服C.显微镜D.直升机

4、11.制作泡菜时要用特殊的坛子，坛口必须加水密封，密封坛口的目的是（）A.隔绝空气，抑制细菌的繁殖B.阻止尘埃、细菌入坛，防止污染C.造成缺氧的环境利于乳酸菌的生长和繁殖D.防止气体对流，利于醋酸菌无氧呼吸12.在日常生活中，引起食品腐败的主要原因是（）A.化学物质污染B.食品中营养成分含量高C.食物水分不断蒸发D.微生物的大量繁殖13.放久的馒头会长出“白毛”或“黑毛”，这些霉菌来自（　）A.空气中飘来的孢子B.空气中飘来的菌丝C.面粉中携带的孢子D.面米中携带的菌丝14.细菌和真菌共有的特征或作用是（　　）A.依靠孢子

5、进行繁殖　　B.细胞内无成形的细胞核C.都是单细胞个体　　　D.多数种类在生物圈中属分解者15.在新农村建设中，为了改善农村卫生条件，改变能源结构，减少环境污染，大力推广兴建沼气池。在沼气发酵中，起主要作用的微生物是　　（）A.酵母菌B.乳酸菌C.甲烷菌D.根瘤菌16.下列关于病毒的叙述中，正确的是（）A.病毒的个体很小，要用光学显微镜才能观察到B.病毒属于单细胞生物C.病毒只有寄生在活细胞里才能进行生命活动D.病毒能引起人和动植物的多种疾病，所以病毒对人类只有害处17.被子植物和裸子植物的主要划分依据是（）A.是产生种子

6、进行繁殖，还是产生孢子进行繁殖B.茎是否高大C.种子中是含有一片子叶，还是两片子叶D.种子有果皮包被，还是无果皮包被18.公园里各种植物的标牌就是采用双名法来表示该种植物的国际通用名称的，正确的表示方法是（）A.种加词+属名B.属名+种加词C.种加词+科名D.种名+种加词19.在生物分类等级中，生物之间的共同特征最多的和最少的分别是（）A.种、界B.界、种C.门、界D.种、科20.某市湖泊在20世纪后期的20—30年间，由于生活污水排入等原因，水中生活的动物从113种减少到26种，造成生物种类数量减少的主要原因是（）A.大

7、气污染B.生物入侵C.水污染D.过度捕捞二、填空题（每空2分，共40分）21.下图是细菌和酵母菌结构示意图，请据图回答：（示例：[⑥]液泡）（1）细菌与酵母菌共有的结构是[]、[]、[]。（2）细菌与酵母菌两者的主要区别是：细菌没有真正的。（3）从生殖方式看，细菌的生殖方式是生殖。而酵母菌的生殖方式是生殖和生殖。（4）绝大多数的细菌和酵母菌，不含叶绿素，只能进行生活。22.如图为人的屈、伸肘运动示意图，请据图回答：（1）当[1]处于收缩状态，[2]处于舒张状态时，完成了人体的动作。（2）如果你两手自然下垂，你会感到非常轻松

8、，这是因为肱二头肌处于状态，肱三头肌处于状态；而如果你手提一桶水，容易感到累，这是因为肱二头肌生于处于状态，肱三头肌处于状态。（3）屈、伸肘动作符合杠杆原量理，起支点和杠杆作用的分别是和。（4）由图可知，肱二头肌的肌腱至少固定在（）A.一块骨上B.两块骨上C.多块骨上D不能确定23.是保护生物多样性的根