2019春浙教版语文二上《吹泡泡》word教案1

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1、2019春浙教版语文二上《吹泡泡》word教案1教学目标：1.能仔细观察吹泡泡的过程，并能想象吹出来的泡泡像什么，会飘到哪里去。2.能按顺序用“先……接着……最后……”的句式以及“有的……有的……还有的……”句式说一段连贯的话。教学重点：把吹泡泡的过程按顺序说清楚以及想象泡泡样子像什么。教学难点：观察吹泡泡的动作，分解出一个一个的动作。教学时间：1课时教学准备：肥皂水与吸管。教学过程：一、出示课题，提出要求：你们爱吹泡泡吗？今天的说话课，是《吹泡泡》。比一比谁吹的泡泡又大又多；谁观察得仔细，能把吹泡泡的过程有条理地讲清楚。二、吹泡泡，练习说吹的过程：1.人人吹泡泡，边吹边想

2、：这些泡泡是怎样吹出来的？2.一人上台吹泡泡。其余同学边观察，边自由说一说吹泡泡要有哪些动作。3.交流有哪些动作。4.用上句式：先……接着……最后……，把吹泡泡的过程讲清楚。自由准备，指名说一说，评议，同桌互相说一说。三、再吹泡泡，观察泡泡的样子。1.同桌互吹互看，比一比，谁吹的泡泡最大、最多。边看边想：这些泡泡是什么样子的？像什么？句式：（　）的泡泡，像（　）。或泡泡（），像（）。2.互相说一说，指名说一说，并评议，从泡泡的大小、颜色、形状方面评议。3.出示句式：这些泡泡有的像……有的像……有的像……，练习说话。自由准备，指名说一说，评议，同桌互相说一说。4.当你看到这些

3、美丽的泡泡时，你会怎么赞美它们呢？5.把泡泡的样子连起来说一说。　自由准备，指名说一说。四、练习说吹泡泡的整个过程。1.请几位小朋友吹泡泡，其余边看边说。2.指名说一说，师生共同评议。五、观察想象：1.这么多漂亮的泡泡，它们是怎么飘的？会飘到哪里去？干什么呢？自由准备，指名说一说。说一说你还有什么更美的想法？2.尝试把吹泡泡的整个过程和刚才说的话连起来说一说。六、小结，并要求回去写下来。板书：　吹先（蘸）……接着（放）……最后（吹）……　看有的像……有的像……还有的像……　想飘教后感：学生吹吹说说,兴趣较高，练习说话时，我安排了两次小组活动，互看互吹和连起来说一说，人人都能

4、说起来。在说说泡泡像什么时，想到了像冰糖葫芦，樱桃，一盏盏灯笼，蚂蚁，珍珠，等，话说得质量较高。附送：2019春浙教版语文二上《吹泡泡》word教案2教学目标1．能仔细观察吹泡泡的过程，并能想象吹出来的泡泡像什么，会飘到哪里去。2．能按顺序用“先……接着……最后……”的句式以及“有的……有的……还有的……”句式说一段连贯的话。教学时间l课时。课前准备肥皂水、吸管、课件。教学过程一、导人新课。小朋友看她在做什么？听听她在说什么？（儿歌）我有一瓶泡泡水，天天和我一起玩。只要轻轻一吹它，满天都是小泡泡。怎么吹出来的呢？谁看懂了，来说说。二、学会说吹泡泡的方法指名说。（先把吸管放到

5、肥皂水里蘸一下，再把吸管的另一端放到嘴里，接着轻轻的一吹，泡泡就从吸管的另一端钻出来了。）板书：先再接着师：说得真棒！一步一步非常清楚。请你上来一边做，一边再说说。谁也能像他这样说一说，希望你能说得更好。（下边的小朋友听得有点糊涂了，不知道到底该怎么做。你能帮他说清楚吗？把你吹泡泡的方法教给你的同桌（同桌互说）。会说的老师还要他上来边说边做。指名3-4人说。三、实践体验1.现在我们4人小组里轮流说，一个一个说，其他同学评评他说的对不对。每个人都要说。2.会吹了吗？那么我们就来比一比谁吹出来的泡泡最好看，最特别好不好?先在4人小组里比，选出最棒的全班比。所以你要看仔细了，谁吹

6、得最好看，最奇特(师生尽情地玩，并配上轻快的音乐)A.在欢快的音乐声中吹泡泡，观察吹出来的泡泡像什么。板书想B.全班评议推荐或自我推荐，认为谁出得好就请他来吹。（你想推荐谁，他吹得好在那里？）认为自己吹得好的，你吹出了怎样的泡泡，是怎样吹出来的？我吹出来的泡泡……在学生回答的基础上出示词汇：有的像彩色的气球、有的像透明的大玻璃球、有的像个大彩球、还有的像一串透明的葡萄慢悠悠地飘、轻轻地飘、慢慢地飘等。(板书：有的像……有的像……还有的像……)板书有的有的还有的评议(分四人小组说——指名说——适当评议)轻轻地吹、慢慢地吹、小心地吹、小心翼翼地吹：五颜六色、五光十色、花花绿绿、

7、又大又圆、大大小小。3.想象好多漂亮的泡泡飞啊飞，飞去哪儿了，干什么去了？四、整体练习说。师：今天真开心，你能把我门刚才吹的过程和想的连起来说说吗？(自由说——指名说——评议)说的真好，小朋友回去后把它写下来，行吗？小学教育资料好好学习，天天向上！第5页共5页