[工作方案]小学开笔礼活动方案

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1、小学开笔礼活动方案  小学开笔礼活动方案(一)  一、活动目的  “开笔礼”是我国古代就有的一种启蒙学习仪式,通过这种庄重的仪式让一年级小朋友感受到入学是人生中的一件大事,是学习的开始,是走向成才的起点,以此激励孩子们珍惜读书机会、勤奋学习,同时又通过这种特别的方式宏扬我国优良的传统文化。  二、指导思想:  深入贯彻中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》(中发〔2004〕8号)精神,以社会主义核心价值体系建设为根本,遵循未成年人身心特点和成长规律,精心组织开展寓意深刻、庄重热烈的学生成童礼仪式教育,引导未成年

2、人感受学习乐趣、养成学习习惯,强化责任意识、增进爱国情感,提高文明素养、践行道德规范,争做富有理想、品格高尚、充满活力和创造力的新一代建设者和接班人。  三、活动地点、时间  地点:报告厅  时间:9月15日下午第一、二节课第11页共11页  四、参加人  学校领导、级新生及家长、一年级班主任及科任教师  五、活动准备  1.班主任提前告知活动时间、地点,每位同学必须有一位家长参加;一年级的每位同学准备一枝小毛笔,半瓶矿泉水。  2.准备古典音乐作为背景音乐;  3.制作成长相册;  4.班主任教会学生行鞠躬礼  六、活动程序  校长致辞  

3、(一)正其衣冠  请家长为自己的孩子整理衣冠。  (二)拜先师:  请领导、老师用铅笔带笔擦的一端蘸红色的朱砂在学生们的额头正中点上红痣,并为学生们送上祝福的话语。  (三)朱砂启智第11页共11页  (四)学写“人”字  1.颂《弟子规》  2.学写“人”字  (五)击鼓明志。请学生代表击鼓,其它同学在主持人带领下表明志向  (六)授证书、相册  (七)行谢礼  向启蒙老师、父母行鞠躬礼  (八)合影  七、活动分工:  1.活动准备:教导处、教研室、办公室、德育处及一年级班主任  2.点朱砂、颁发证书及相册:学校行政人员、一年级班主任和数

4、学教师  3.宣传报道:  4.主持:  小学开笔礼活动方案(二)第11页共11页  一、活动目的:为了进一步弘扬优秀的民族传统文化,让学生坚实地迈好学习的第一步,激励学生珍惜读书的机会,勤奋学习。  二、活动准备:  1、邀请一年级部分家长参加。  2、写字板、话筒、桌子、纸、笔。  三、介绍来宾  主持人:尊敬的各位领导、各位家长,老师们、同学们,大家好!今天我们要给一年级的新同学举行“开笔礼”仪式。出席今天开笔礼仪式的领导有:中心学校的王老师、周老师。另外,我们还幸地邀请到部分家长参加。让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来。  四、仪式过程

5、  仪式进行第一项:端正衣冠。古人云:冠必正,纽必结。衣贵洁,不贵华。也就是说,头上的帽子要戴端正,衣服的纽扣要扣牢,身上的衣服不在于有多么漂亮,而是要干净整洁。那么,我们怎么端正衣冠呢?(六年级的聂**、简**同学到台前带领一年级的小朋友端正衣冠)捋捋头发、理理衣领、掸掸衣袖、检查纽扣、拉拉衣角、蹲下身子系系鞋带。第11页共11页  仪式进行第二项:行拜师礼孩子们,朱老师是你们的启蒙老师,她是你们学习文化知识的第一任引路人。俗话说:“一日为师,终身为父。”请一年级的小朋友全体肃立,行拜师礼!  一鞠躬,感谢老师接纳恩;二鞠躬,感谢老师呵护恩

6、;三鞠躬,感谢老师培育恩  仪式进行第三项:开笔破蒙。古人云:“人生聪明识字始”,写字识字是学习文化知识的第一步。下面请一年级的同学坐到座位上,有请王正强老师带领一年级的同学们开笔破蒙。掌声有请王老师。下面有请余校长为大家讲解“人“字的含义,掌声欢迎。孩子们,刚才余校长给大家讲的话你们一定要记住了,“成人”是一个人在学习知识之前就要做的事,“做人”则是一个人一生都要研修的课程。中华文化源远流长,国学经典经久不衰,这些经典中就包含了许多人生道理。《弟子规》便是镶嵌在传统文化上的一颗璀璨的明珠。  仪式进行第四项:诵读经典。请全体同学跟着我一起诵

7、读经典:弟子规,圣人训,首孝第,次谨信,泛爱众,而亲仁,有余力,则学文。(同学们读得真好)孩子们,愿经典滋润我们的童年,让书香伴着我们成长,让我们乘着梦想的翅膀,向着学习的天堂快乐出发!仪式进行第五项:种植梦想。第11页共11页小草,因为有了梦想破土而出(轻);雄鹰,因为有了梦想展翅飞翔;一年级的小朋友从背着书包跨进康乐小学的那一刻起,也有了自己学习、成长的梦想。请一年级的同学将自己的梦想卡片交给朱老师,请她帮你们把卡片装进梦想瓶。此时此刻,梦想汇聚,让我们用热烈的掌声有请刘支书、朱老师、余老师一起为孩子们种下梦想瓶。祝愿你们梦想成真!  五

8、、仪式结束  同学们,今天或许将成为你们一生之中难以忘怀的记忆,因为今天,你们懂得了要尊敬老师;因为今天,你们开启了智慧的大门;因为今天,你们懂得了做人的道理;因为

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