[工作方案]2018年小学敬老月活动方案

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1、2018年小学敬老月活动方案　　2018年小学敬老月活动方案1　　一、活动宗旨　　以开展敬老教育引导为主，结合爱老、敬老、助老实践活动，宣传敬老文化，传承以孝为核心的中华传统美德，通过家校合作，培育敬老家风，提升广大中小学生的敬老思想意识和助老的服务意识。　　二、活动主题　　弘扬敬老文化，培育敬老家风，建设和睦家庭，构建和谐社会。　　三、活动对象：全校学生。　　四、活动时间：2018年10月。　　五、活动内容　　1.开展敬老月校园文化宣传活动。　　通过广播、电子屏、博客、QQ群等校园媒介宣传敬老文化，大力开展以爱老、敬

2、老为主题的中华传统美德宣传教育活动，传递敬老、养老、助老理念。引导广大中小学生亲身参与，增强敬老精神培育体验。　　2.开展敬老月家庭教育活动。第13页共13页　　通过德育群博客、班级博客及QQ群等平台，以“关爱老人，从我做起”为主题，开展家庭教育指导活动，增强家长对爱老、敬老教育的关注和重视，培育敬老家风，构建和谐家庭。　　要引导广大中小学生从关爱家中和身边老人做起，逐步提升敬老、爱老意识，从而延伸到关注整个老年人群体。　　3.开展敬老月系列活动。　　（1）利用德育群博客——心灵对接站举办一期“共谱敬老爱老的美德华章”

3、网上大讨论活动，利用网络宣传敬老、爱老优秀传统，号召家长增强敬老意识，在家庭教育中有目的的渗透；号召学生争做敬老好少年。要求家长、学生通过网上阅读、留言等畅谈自己的感受，然后在生活中去践行。　　（2）号召全体学生要常去看望家里的老人并力所能及地为他们做些什么，以自己的实际行动孝敬长辈，回报长辈，彼此温暖。　　活动月之后每名学生上交一张活动照片（电子版），展现温情，培育敬老家风。第13页共13页　　班级展示活动照片之后选择5幅照片打包后（电子版，以班级命名，其中每幅照片以学生姓名命名）上传学生处，学校将利用群博客和展板举

4、办一期活动照片展。　　（3）在重阳节前后，鼓励学生给身边的老人写一张卡片，写上祝福的话，向老年人致以节日的祝贺，表达内心的情感。　　在班级QQ群内晒一晒卡片，受到教育和熏陶。各班选择5份卡片（电子版）上传学生处。　　六、活动领导小组　　组长：　　组员：　　2018年小学敬老月活动方案2　　一、指导思想：　　通过“孝亲敬老”、“感恩教育”，努力营造浓厚的“感恩”文化氛围，进一步整合学校的文明礼仪养成、“诚信、亲情、生存”、生命教育资源，全力打造文明校园、亲情校园、和谐校园；加强青少年的思想道德教育，弘扬民族精神，让学生学

5、会“识恩、知恩、报恩、施恩”，培养其心存感恩、孝敬父母、回报社会的健康心理，使广大青少年在学会感恩的同时，懂得热爱父母、热爱家庭、热爱社会。第13页共13页　　二、活动内容：　　感恩父母——感谢父母、长辈的养育之恩，学会孝敬父母长辈；　　感恩师长——感谢老师的教诲，尊师重教；　　感恩他人——感谢同学、朋友（包括学校等集体组织）爱心相助，促进互助互爱。　　感恩社会——感谢社会的馈赠和祖国的关爱，增强社会责任意识，树立报效祖国思想。　　三、活动口号：　　孝亲敬老、感恩父母、争做小天使　　四、活动步骤：　　（一）宣传动员阶段

6、：2xx年10月　　1、各校召开全体师生大会，学习宣传“孝亲敬老”主题教育月活动实施方案，宣读发放倡议书，全员发动。　　2、以“孝亲敬老、感恩父母、争做小天使”为主题布置宣传栏、黑板报，悬挂感恩主题条幅，利用广播站，对学生进行宣传，创设校园孝亲感恩氛围。第13页共13页　　（二）全面实施阶段：2xx年10月　　1、积极营造“感恩文化”，让学生在潜移默化中学会感恩。　　（1）充分利用学校的广播站，定时播放以“感恩”为主题的宣传资料，　　（2）开展“每周一歌”活动，由音乐组组织全校学生学唱感恩歌曲《感恩的心》《妈妈的吻》、

7、《念亲恩》、《长大后就成了你》、《白发亲娘》、《烛光里的妈妈》、《常回家看看》、《父亲》、《儿行千里》等，各班在课前1分钟时可组织学生唱歌，并唱给父母听。　　（3）组织中小学生背诵感恩文章或古诗，各校由语文组推荐并教会学生5篇文章或古诗，在阅读时间可组织学生诵读。　　2、感激父母的养育之恩。　　（1）开展征文活动。　　学生每人写一篇“亲情作文”，分校级、乡级组织评比。参考题目：《我的父亲母亲》、《写给父母的话》、《父母的手》、《还给父母一个吻》、《我和父母在一起》、《父母的相册》等。　　（2）布置爱心家庭作业。第13页

8、共13页　　（a）送父母一句温馨的祝福；　　（b）给父母讲一个开心的故事；　　（c）给父母过生日，赠送亲手制作的礼物。　　（d）给父母捶捶背、打一盆水，洗一洗脚；　　（e）我为家里做四件家务：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物。　　（3）开展“爸爸、妈妈，你们辛苦了”主题一封家书活动，要求三年级以上学生以此为题，给父母写一封家信。　　（