2017年高考语文母题题源系列专题05补写句子含解析

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1、专题05补写句子母题呈现【母题来源】2017年新课标1卷第20题【母题原题】16.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（6分）药品可以帮我们预防、治疗疾病，但若使用不当，①。以口服药为例，药物进入胃肠道后逐渐被吸收进血液，随着时间推移，@当药物浓度高于某一数值时就开始发挥疗效。然而，③，超过一定限度就可能产生毒性，危害身体健康。【答案】①就有可能対人体造成伤害（2分）②血液中的药物浓度会渐渐上升（2分）③药物浓度不是越高越好（2分）母题揭秘【试题解析】本题考查学生补写句子的能力

2、。①处，根据横线前“药品可以帮助我们预防、治疗疾病”“若使用不当”可以推断出此处填写表示“就有可能对人体（健康）造成伤害”意思的句子；②处，根据横线前“逐渐被吸收进血液”“随着时间推移”和横线后“药物浓度高于某一数值”可以推断出此处填写表示“血液中药物浓度越來越高”意思的句子；③处，根据横线前“然而”和横线后“超过一定限度就可能产生毒性，危害•身体健康”，可以推断出此处填写表示“药物浓度不是越高越好”意思的句子。【命题意图】这是一道考核语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的题目，能力层级为表达运用E。题目通过一个语境，去掉儿个语句让学

3、生根据上下文的内容填写，既考核学生的分析语言材料的能力,有考核学生的语言表能力，因为填写语句时有具体的字数限制。【考试方向】这类题目出现很多次，第一次出现是在10年，可能选材有问题，停二年12年又尝试在前面提供语言材料填空，反映较好，13年去掉材料直接以语段填空的形式出现，14年15年16年17年继续出现，这是经过多年尝试定型的题日，一段吋间还会坚持。【得分要点】根据语段确立中心,阅读此材料可知是围绕“药品过量服用”的相关知识展开。结合现实生活屮的一些生活常识,此题可结合相关的事实。主要语句屮的关联词语，通过分析复句确定填入的句子内容。①处

4、，根据横线前“药品可以帮助我们预防、治疗疾病”“若使用不当”可以推断出此处填写表示“就有可能对人体（健康）造成伤害”意思的句子「②处，根据横线前“逐渐被吸收进血液”“随着时间推移”和横线后“药物浓度高于某一数值”可以推断出此处填写表示“血液中药物浓度越来越高”意思的句子；③处，根据横线前“然而”和横线后“超过一定限度就可能产生毒性，危害身体健康”，可以推断出此处填写表示“药物浓度不是越高越好”意思的句子。【母题1】在下而一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字（5分）二十四节气是中国古代用

5、来指导农事的补充历法，是劳动人民长期经验的积累和智慧的结晶。川国自古以来，就是个农业非常发达的国家，①,所以古代劳动人民从长期的农业劳动实践屮，累积了有关农时与季节变化关系的丰富经验。为了记忆方便，②:“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处歸秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒”。二十四节气，由于综合了气象学以及农作物生长特点等多方面知识，比较准确地反映了一年中的自然力待征，所以在普遍使用公元纪年的现代社会，（3）o【答案】①农业和气象之间的关系密切②人们把二十四节气编成了歌诀.③它仍能在农业生产中使用。回答一句得1分，回答两句3分，回答三句5分。【解

6、析】试题分析：这是一道根据文意填空的题目，答题时注意前后文的照应，以及语意的提示，如第①空注意后文“农时与季节变化关系3第②空注意后面的“二十四节气”第③空注意前文“指导农事”。【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。【母题2】在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（5分）褪黑素，是存在于藻类等众多生物屮的一种激素，它在生物屮的含量水平①。它在无光照的夜间分泌量最大，能够帮助降低体温和减少脉搏跳动次数，有助于睡眠；清晨，②,人就慢慢醉來，因此

7、,它被称作“睡眠激素”。现代社会的各种照明设备和数码设备都会对褪黑素的分泌产生影响，从而③o【答案】①随每天的时间变化而变化（或者“与光照的强弱成反比”）②褪黑素的分泌量减少③导致睡眠障碍（写出一处给1分，•写出二处给3分，写出三处给5分。意思答对即可。如有其他答案只要言之成理，可酌情给分）【解析】试题分析：这是一道根据文意填空的题目，答题时注意前后文的照应，以及语意的提示，如第①空注意前文“分泌量最大”，第②空注意后面的“书香家庭”第③空注意前文“照明设备”。【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。【

8、母题3】在下面一段文字横线处补写恰当语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严谨。每处不超过15个字。（6分）（1）o苏东坡曾经感慨地说：“庇者竹瓦，载者竹筏，书者竹纸，戴者