1《大青树下小学》(配合课件)

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1、教学课题1、大青树下的小学教学目标1、认识“坝、汉、艳、扮”等10个生字，会写“晨、绒、球、汉”等13个生字。2、有感情地朗读课文，关注文中有新鲜感的词句。3、了解这所边疆小学学生的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。4、仿照课文的写法，借助提示词，说说在自己的学校里，同学们又会做些什么.重点难点重点：识字写字，有感情地朗读课文。难点：通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情。教学准备师：多媒体课件生：课前发动学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。课时安排两课时

2、教学过程一、导入新课创设情境，激趣导入。（出示山坡和坪坝及山间小路上出现的四个民族）师：瞧，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多人，他们分别是哪个民族的，让他们自我介绍一下吧！（事先安排几位学生戴上相关民族的头饰）学生简单介绍这些民族的资料，其他同学可补充介绍。教师相机出示图片及〈板书词语:傣族、景颇族、阿昌族、德昂族）指名领读集中出示五个词语，并齐读二、揭示课题、范读课文师：清晨，这些来白不同民族的小朋友，早早地起了床，迎着朝阳，踩着露珠，蹦蹦跳跳，高高兴兴地朝同一个地方走去，他们要去哪呀？（大青树下的小学）相机出示第四段“这就是我们可爱的小学，

3、一所边疆的民族小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……”指名读。师：这么美丽而可爱的地方，在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，他们共同生活，和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。这所大青树下的小学书课题、,大家愿意不愿意去参观一下？请同学们跟随老师的朗读，去那参观一下吧。（教师配乐范读）三、自学生字新词，试读课文1•师：这所大青树下的小学美不美？（出示课题）那咱们自己的校园美不美呢？用红色标红“大青树下”几个生字匚这两所小学有哪些不同之处呢？现在，请同学们亲自去文中走一趟，转一圈去找找答案。如在寻找答案的过程中，遇到不认识的

4、生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。（相机出示自读要求）3.指名分自然段朗读，检查自读情况。（1）教师随机出示每段中带生字的新词,指名读，正音、巩固。第一段：景颇（po）族2.学生试读。教学过稈坪坝（ba）汉（hdn）族傣（ddi）族鲜艳（ydn）打扮（bdn）飘扬（yang）对于学生感到陌生的词语也可出示图片帮助理解：绒（r6ng）球花、太阳花第三段：朗（lang）读摔（shuai）跤（jiao）出示“山狸”一词及相应资料，帮助学生认识。第四段:凤（feng）尾竹洁（jiO）白出示图片，帮助理解，再齐读词。（2）集中出示词语，开小火车读。师：听到你们响亮的朗读声

5、，小猴子们都被吸引住了,咱们和它们打打招呼吧。四、学习第一段K找岀“不同”一一回答思考题：你们自己所在的小学和大青树下的小学有哪些不同之处？预设答案：响铃的方式有所不同……学生们來自不同的民族，“有……”学生们居住的地点也各不相同，“从……”上课的环境也有所不同“最有趣的是，……〃学生们的穿戴、语言也不一样（见课后资料袋，课文屮的插图也可看出。）分析到相应的不同之处时，相机出示第一段：早晨，从山坡上、从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族的和徳昂族的。大家穿戴不同，来到学校,都成了好朋友。师：各式各样的服装，也

6、成了上学路上一道美丽的风景线，來，谁来美美地读一读？（指名读）想不想也走在这上学的路上呀，那想象着画面，咱们一起来读读吧。（齐读）师：虽然大家的民族不同，但都成为了好朋友，可见各民族相处得很团结和睦呀（板书:团结）2、理解“绚丽多彩”⑴师:不同的民族有不同的服饰,这些鲜艳的民族服饰把校园打扮得更加一一生接答：绚丽多彩。J板书:绚丽多彩）相机出示句子“那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。师：我们也可以说“闪亮的霓虹灯把节日的大街打扮得更加——绚丽多彩。”（2）出示五颜六色的鲜花与焰火的图片,学生模仿造句预设：万紫千红的鲜花把春天打扮得绚丽多彩正月十五的焰火表演，把整个夜空装扮得绚

7、丽多彩。教学过稈3、找出“相同”一一大青树下的小学和我们自己学校的相同之处的地方，请同学们找一找。（1）师:尽管他们有那么多的“不同”，但他们来到同一所小学,在同一间教室学习，成了同学，成了好朋友，他们也有许多相同⑵相机出示答案：“同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。”出示问题：从这里可以看出民族小学的学生是怎样的呢?师：不同的是他们的穿戴和语言，而相同的是他们的快乐、（3）出示全段,学生齐读礼貌及对祖国的崇敬。相信你们也是如此，來，齐读这一句。（4）教