华师管理学教案11

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1、附件2：华南师范大学增城学院as教案2010~2011学年第1学期课程名称管理学开课系部企业管理开课教研室会计系授课教师王辉职称无授课班级09级财务管理二、三班学生人数56/57人华南师范大学增城学院教学处制《XXXX》课程说明一、课程基本情况课程类别：管理学总学时：112实验、上机学时：o二、课程性质必修三、课程的教学目的和基本要求1.了解管理学研究的对象和内容，掌握管理的基本概念、基本原理和基本方法;2.了解管理理论的发展历史，熟悉各种管理学派产生的背景和应用特点；3.掌握决策的基本概念，了解决策制定

2、过程的工作内容；4.了解组织职能的一般概念以及相关组织理论；5.了解领导职能的一般概念以及相关的领导理论和激励理论；6.掌握控制职能的基本概念，了解预算控制的基本内容；7.了解管理理论和管理思想发展的新趋势。四、本课程与其它课程的联系与管理会计相关五、教材及参考书（名称、作者、出版社及出版时间）蔡世馨等《管理学》大连、东北财经大学出版社2001年4月芮明杰《管理学》上海、上海人民岀版社1999年9月【美】斯蒂芬・p•罗宾斯马丽•库尔特《管理学》北京、中国人民大学出版社2004年1月（注：每一门课程编写教案

3、前需作课程说明。）华南师范大学增城学院教案授课题目（章节或主题）第五章第三、四节授课时间2010年10月2628日第9周星期24第5-8节第1213次课授课时数8学时教学课型理论课V实验课口习题课口讨论课口实习（践）课口其它口教学目标与要求：定义计划与计划工作；认识计划类型和程序；分析计划工作的权变因素；明确编制计划的具体程序；认识目标；怎样建立科学的目标；掌握目标管理的内容；熟悉计划的工具与技术；了解甘特图主要知识点、重点与难点：分析计划工作的权变因素；明确编制计划的具体程序；掌握目标管理的内容；

4、计划工作的权变因素；目标管理的内容。教学方法（请打J选择）：讲授法丿讨论法口演示法口自学辅导法口练习法（习题或操作）读书指导法口PBL（以问题为中心的教学法）口案例法口其他口教学媒体（请打丁选择）：教材口板书口实物口标本口挂图口模型口多媒体口幻灯丁录像口CAI（计算机辅助教学）口教学过程设计（包括讲授内容、讲授方法、时间分配、媒体选用、板书设计等）：第四章计划职能第一节计划的含义和作用一、计划工作（Planning）有广义和狭义Z分广义的计划工作是指制定计划、执行计划和检查计划的执行情况三个紧密衔接的工作

5、过程狭义的计划工作是指制定计划5W1II•做什么（Whattodoit）?•为什么做（Whytodoit）?•何时做（Whentodoit）?•何地做（Wheretodoit）?•谁去做（Whotodoit）?•怎么做（IIowtodoit）?二、计划工作的作用•指明方向，协调活动•预测变化，减少冲击•减少重复和浪费•有利于有效地进行控制第二节计划类型和程序一、计划类型按计划的广度计划可分为战略计划和作业计划按计划的明确程度计划可分为指导性计划和具体计划按组织层次计划可分为高层管理计划、中层管理计划和基层

6、管理计划按组织职能计划可分为生产计划、营销计划、财务计划等按计划内容可分为专项计划和综合计划按计划的时间可分为长期计划、中期计划、短期计划按计划的表现形式二、计划工作的权变因素-组织层次-组织的生命周期-组织文化-计划的环境因素-计划工作的时间框架-承诺的期限三、计划工作的程序-确定目标-确定前提条件-确定备择方案-评价备择方案-选择方案-制定派生计划-编制预算四、计划工作的局限性-计划可能会造成刚性-动态的环境是难以计划的-正式计划不能代替直觉和创造性-计划工作有可能将管理者的注意力集中在今天的竞争而不

7、是明天的生存上-止式的计划会强化成功，但也会因此导致失败第三节目标与目标管理一、目标的类型-主要日标和次要日标-控制性冃标和突破性冃标-长期日标和短期日标-明确冃标和模糊冃标-定量冃标和定性冃标二、目标管理冃标管理是一种综合的以工作为中心和以人为中心的系统管理方式FI标管理的特点•明确目标•参与决策•规定时限•强调“自我控制”•评价绩效三、目标管理的过程-建立目标体系-明确责任-组织实施-考评和反馈四、目标管理的缺陷-偏重操作而忽视原理-制定目标缺乏统一指导-制定目标的困难-过多强调短期目标-缺乏灵活性第

8、四节计划的工具与技术一、预测对未来事物及其发展变化趋势预先作出的推断二、预测的方法定量预测方法定性预测方法三、儿种计划技术•滚动计划法•甘特图•排队论•网络计划技术提问、课堂讨论等师生互动的设计:教学小结、复习思考及作业题布置：1、阐述计划工作的含义。2、影响计划工作的权变因素有哪些？3、说明计划工作的步骤。4、传统的目标设定与目标管理有何不同?5、分析目标管理的优缺点？教学中的创新点（加强基础与实践联系、外语运用、启发学生思