2019春苏少版音乐二下第二单元《母鸡与公鸡》word教案

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1、2019春苏少版音乐二下第二单元《母鸡与公鸡》word教案课题《母鸡和公鸡》《小狗圆舞曲》设计者曹明霞执教周次第周本周节数本周第节总课时数第课时教学目标聆听《母鸡与公鸡》《小狗圆舞曲》，感受乐曲情绪与特点，在教师引导下能区分乐曲段落和音乐形象，能尝试用身体动作或图形、线条等方式表达对音乐的感受。教学重点难点音乐欣赏中感受不同的音乐形象，或者感受音乐形象的变化。能够分辨出乐曲情绪的变化，从而能够用肢体的动作表现音乐。课前准备教师准备学生“music星星卡”、打击乐器、教学光盘学生利用课间发放循环用书教学方法情景教学法、交流法、示范法分课时教学内

2、容1.聆听《母鸡和公鸡》（管弦乐）2.聆听《小狗圆舞曲》教学过程教学随笔一、组织教学1.师生问好2.发声练习《拍手唱歌笑呵呵》二、复习歌曲《十二生肖歌》、《小花猫和小老鼠》，边唱边表演三、新授：聆听乐曲《母鸡和公鸡》1.老师请小朋友听一段音乐，听完后能不能说出音乐表现的是哪种动物的形象？2.这首曲子的名字叫《母鸡与公鸡》，由法国作曲家圣.桑斯作曲的。3.下面请小朋友仔细听，哪里表现的是母鸡，哪里又表现了公鸡。请1、2两组小朋友表现母鸡的形象；3、4两组小朋友表现公鸡的形象。4.听音乐，编故事。听完音乐以后你觉得母鸡和公鸡之间发生着什么养的故事

3、呢？看哪个小朋友编的故事生动有趣？5.师小结泰州市海光中心小学教师教案纸教学过程教学随笔这首曲子以钢琴和小提琴用音演奏，模仿母鸡不停地咯咯叫，之后又用钢琴模仿公鸡报晓的啼叫——喔喔喔，公鸡和母鸡的叫声有时此起彼落，有时交结在一起就象他们在对话和吵架，生气盎然，十分有趣。四、新授：聆听《小狗圆舞曲》1.小朋友们，你们听，波兰的钢琴家肖邦又用音乐给我们带来了一只会活泼可爱的小狗。2.你能用自己的语言形容一下你心中小狗的形象吗？3.我们一起来听听音乐，看看跟我们心中小狗的形象是否一样。播放音乐。4.音乐中的小狗是什么形象？5.音乐中小狗的形象是一直

4、保持不变的吗？什么地方有变化？6.尝试用不同的线条来表现音乐的情绪。7.完整地欣赏音乐，可以加上表情和动作。五、总结。小朋友们，今天我们的音乐课堂真热闹，公鸡、母鸡小狗都来跳舞，其实用小动物作题材的乐曲还有很多，以后有机会的话，老师再给大家介绍。附送：2019春苏少版音乐二下第五单元《猜调》word教案二、教学目标：1、通过聆听学唱歌曲《猜调》，了解歌曲诙谐欢快的风格特点。初步掌握几种基本的演唱形式。2、通过多种演唱形式的结合演绎，体验云南儿童游戏歌曲的特点。3、通过对几首对歌的对比聆听，激发学生对民族音乐文化的兴趣三、教学重难点：1、通过聆

5、听《猜调》，了解其风格特点2、能通过多种形式来表现歌曲四、教具准备课件、云南服饰、猜调的相关资料教学过程一、组织教学（播放幻灯片1）师生问好二、导入同学们，上节课我们一起学习了一首台湾民歌《摇船调》那么今天刘老师想带大家一起走进我国的西南边陲，去感受一下那里的音乐文化。（播放幻灯片2，点击左下角的声音）（在慢速度猜调的音乐背景下，简要介绍云南地区的音乐文化）师：少数民族聚居之地云南，那是一个山美水美的地方，是一个神仙都向往的彩云之地。在去年校运会的时候，我们学校舞蹈队的同学表演的孔雀舞就出自云南。我们现在听的这首歌，就是云南地区一个非常著名的

6、歌曲，我们用心的听听，听完后告诉老师，这首歌曲给你们什么样的感受。三、欣赏《猜调》1、初听《猜调》师：听完这首歌，大家有什么感受呀？速度越来越快了——真棒那么你们觉得唱这首歌的人的情绪是怎样的？欢快，开心——非常好师：真是首有趣的歌曲。2、复听《猜调》师：那我们一起带着欢快的情绪听老师演唱一遍，听听这首歌曲到底都说了什么？（听老师唱）（点击第二张幻灯片右下角的声音）谁听出来了？举手来告诉老师师：听的真仔细，我们一起翻开书本第16页，看看同学们都说对了没有？老师请一个同学来把歌词念一遍。（填歌词，念歌词，解释云南特色语言“称水为海”，街念该。）

7、刚才，我们听了2段的歌词，老师把第三段的歌词留给大家，你们也来猜一个吧。（播放幻灯片3填歌词）我们刚才经过了念歌词，填歌词，那么哪个同学能告诉老师这首歌曲的第一段都是什么呀？问句第二段呢？答句。那么这种形式我们称它为……？生：问答歌（对歌）师：你们太棒了。1)找特点师：刚才我们说了，这是首很有趣的问答歌，下面我们再听一遍，找出你们觉得最有趣、最有特点的句子。（播放幻灯片4）2)说特点（学生说一个特点，就把准备好的对应的卡片贴到黑板上）l开头“小乖乖……”，声音高，带有呼唤性，吸引对方的注意l问问题的时候，越来越快，因为想考倒对方l回答问题的时

8、候也越来越快，表现自己思维敏捷，没有被人考倒l结束句衬词，具有地方特色，装饰音的加入，表现了对歌者得意的表情l“我们说给你们猜”中“说”的下滑音（做好板书——“小乖