镇小教学经验介绍

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1、创新管理求发展提升质量有位置一年来，镇小在中心学校的正确领导下，紧紧围绕以安全为重点，以教学为中心，以提高教学质量为核心，以提升教师专业水平为目标，以课堂教学为主阵地，以教科研为主途经，扎实开展课堂教学改革。在教学方面取得了一定的成绩,现就学校的教育教学工作向大家汇报如下：一、不断更新制度，让常规管理更为完善2018年秋，@坡小学因诸多原因划归我校管理。8月27日我校领导一行人到达#坡小学想了解实情，扑入眼帘的是荒凉的校园，一片被车压坏的坑坑洼洼的地面，杂草丛生的操场，斑斑驳驳的墙壁，零散无规律的施工材料……这表面的现象，不得不让在场的人思考深层的问题：教师严重流失、学牛所剩

2、无几、学校经济匮乏、周边有不稳定的人为环境、老百姓对该学校的信任度低……这一切的一切无声的说明了：这是个烫手的山芋！回去的路上虽然只有5、6分钟的行程,大家却陷入了该怎么办的思考中。回到镇小郝校长立即召开了专题会议，一方面先解决存在的表面问题，一方面不断更新完善制度，倾注人力物力让@坡小学与镇小同步前行。1、接地气的轮岗制度，让教师争相去@坡任教面对@坡小学教师严重缺编，学生大量流失，只有提高教学质量，才能让其焕发生命力，如何激发骨干教师到@坡任教，我们采用了以下措施：①、按照档案年龄从小向大进行轮岗，轮岗一年，若按年龄一轮轮完再从头开始。同时要参考@坡小学和本校学科需求情况

3、。②、刚入职的教师原则上两年内不用轮岗，但鼓励自愿去轮岗，第三年若去轮岗者在申请调任城区时会优先考虑。在统考、抽考时，与同类学校相比获第一名奖500元，第二名奖400元，第三名奖300元.一学年学期末考试，与同类学校相比（指：余营、郝营、池阳、陈湾和八里岔），超过一・所学校在暑期实绩考核总成绩里加0.5分，超过二所学校在暑期实绩考核总成绩里加1分，依次类推。若超过街内学校（指：镇小、双南、冋民和二小），超过一・所学校在暑期实绩考核总成绩里加0.6分，超过二所学校在暑期实绩考核总成绩里加1.2分，依次类推。③、从本部到@坡小学轮岗的教师，每周冋本校参加相应年级托管（注：托管次数

4、与内容由学校统筹安排。）就像这样，面对问题，我校均会在领导干部和教代会的商讨下制定相应的新制度，近两年来更新完善的制度有：《教学常规管理制度》、《教研教改制度》、《绩效考核制度》，制度制成清单人手一份，让每位教师时时了解并自觉严格执行，这样就避免了因不知情而满腹牢骚的消极因素的存在，使每位教师干劲满满，劲头十足。2、加强教学常规工作的落实教导处加强教学常规督导，落实各项教科研活动，做到“五有”：有布置、有检查、有记载、有总结反馈、有整改意见，全面落实教学工作的“十字”方针,即备课“深”，上课“实”，作业“精”，教法“活”，手段“新”，活动“勤”，考核“严”，辅导“细”，负担“

5、轻”，质量“高”。3、更新考试奖励制度，形成临时聘请老师与公办老师竞争机制我校今秋调离本校的教师共有14人，退休教师1人，而班级数仍然是26个，虽然在中心学校的关心下分配了7位大学生，但迫在眉睫的开学季，不得不聘请了8为临时代课教师，为了让教学质量均衡发展，这部分教师的常规管理耍求和我们一样，然而繁琐的工作工资却不高，又没有绩效奖励，人才难留，甚至岀工不岀力，也不利于管理。面对实情，学校采取了：（1）、临时代课教师在校级和镇级抽考中获得第一名，用绩效工资给予奖励，同名次比公办教师多200元。（2）、在春季五月份学生满意教师评选中，每个班级只能选一名，公立教师入选获荣誉奖状在绩

6、效加分算钱，而临时代课教师将奖励200元，用经济和荣誉奖励形成竞争意识，激发临时代课教师工作热情，保证各班教学质量均衡发展。二、打造自信团队，孕育自信学子1、定期开展多项活动，培养自信团队。在一所学校中，教职员工必须具备无法抗拒的自信心，这样才能迎难而上，创造质量佳绩。在狠抓教科研中，我们不断提升教师素养，让教师各自知道自己的长处和优势，以此稳保质量的不断提升，我们做到“十个一”即1、每学期召开一次课程改革专题会议。2、每学期举行一次教学比武活动。3、组织一次教学开放周。4、每月开好一次经验交流会。5、每学期举行一次现场写论文、案例设计和评析活动。6、每学期组织一次教师课程改

7、革理论考试。7、领导带头讲一次研讨课。8、文理教研组每周一次质疑解惑的研讨活动。9、领导各包一个年级每天进行抽查巡视上课情况；10、每月举行一次六人小组合作学习竞赛，成绩计入所任学科教师的月工作成绩中。对新进教师进行入岗培训，第一周培训（就是如何评课，说课？如何使用学校制定的教案模板？反思如何撰写？特别是问题重建等。）第二刀举行”入门课“教学比武，第二学期举行”同课异构“，以多种方式的培训和锤炼使他们快速适应角色。2、阅读积淀文化底蕴自信伴其成长阅读让学生厚积而薄发，小学六年时间学生逐渐积淀的文化底蕴，