2010秋八年级上政治期中试卷(人)

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1、总分核分人2010—2011学年第一学期八年级期中考试政治试卷（人教版）考生注意：本次考试60分钟，满分100分总分核分人一、选择题（每小题2分，共40分）1、《吉祥三宝》中唱到：“爸爸：太阳、月亮和星星是什么？吉祥三宝。密码：绿叶、花朵和果实是什么？吉祥三宝。爸爸、妈妈和我是什么？吉祥三宝。”着这优美的歌曲反映了（）A家庭和睦B城乡和谐C经济和谐D世界和谐2、父母给予我们的爱，常常是细小琐碎却无微不至的，“爱父母，就给他们洗一次脚吧！”老师把给父母洗一次脚当成“家庭作业”布置给学生。老师这样做的主

2、要目的是（）A让学生缓解学习上的压力B让学生增强发展观念C让学生在精神上给予父母必要的慰藉D让学生在物质上给予父母必要的帮助3、下列诗句中，反应子女对父母感激之情的是（）A野火烧不尽，春风吹又生B谁言寸草心，报得三春晖C夕阳无限好，只是近黄昏D烽火连三月，家书抵万金4、“法律禁止遗弃老人的行为，但难以使人自觉地孝敬老人。”这句话表明（）A法律的约束力没有道德强B法律无法调解婚姻家庭关系C法治和德治是相辅相成的，必须把法治和德治相结合D调解婚姻家庭关系必须依靠道德5、未成年人孝敬父母，应该做到（）①辍

3、学出外打工，挣钱养活父母②关心体贴父母主动和父母沟通③帮助父母做力所能及的家务④努力学习，不辜负家长的期望A①②③B③④C②③④D②④6、下列各体现父母与子女出现代沟的是（）①小云在家听流行歌曲，妈妈说心烦，要她关掉②小勇喜欢足球，经常向爸爸要钱买《足球报》，爸爸说他不务正业③妈妈与媛媛到商场买衣服，媛媛看上的妈妈看不上，妈妈看上的，媛媛不喜欢④吃饭时，爸爸和雯雯分析雯雯学习成绩下降的原因A①②③B②③④C①③④D①②④7、关于“代购”，认识正确的是（）①年龄差距是产生代沟的根本原因②其实质是反映在

4、年龄背后的多重代际差异，如社会态度、价值观念、兴趣爱好、行为发式等③代沟是最深最宽的沟，无法逾越④差异产生美丽，彼此接纳，超越代沟欣赏对方，才能进行有效地沟通A①②B②④C①③D③④8、关于男女同学之间如何交往，下列说法正确的是（）A互相尊重、自尊自爱、注意方式、掌握分寸八年级上政治期中试卷（人教版）第1页（共4页）B不要交往，避免别人说三道四C与男同学一样，按自己喜欢的方式交往D私下交往，不让别人发现9、同学之间应该相互帮忙，遇到以下情况，你应该帮助的是（）A同学请你冒出家长签名，向班主任请假B考

5、试时，同学要你传纸条，对答案C同学要你替他做作业D同学辍学，班长邀你一起动员他返校10、教师是一个古老的职业，我国古代有很多优秀的师生交往的范例，其中“亦师亦友”的主张启发我们（）①老师是我们的友伴②和老师交往还体现在娱乐、生活和思想交流等方面③我们和老师共同组成学校生活共同体④师生交往还要将哥们儿义气A①③④B②③④C①②③D①②④11、据报道，有一位自杀身亡的年轻人在遗书中写道：“我感到人情冷漠，特别孤独。如果此时有人哪怕跟我说上一句话，我也不会寻短见。可是，我与人没有交往，没有朋友，没有知己，

6、无奈，我只好诀别人间。”这段话说明（）A友情能使人分享更多的欢乐和幸福B友谊能保持一个人的心理健康，是一种正常的心理需要。C友谊能够促进自己进步。D友谊不是生活的必需。12、我国著名作家丁玲告诉我们：“如果给他什么东西，他就对你好；不给他什么东西就对你不好，这样的朋友千万别交往。”对这段话的理解正确的是（）①不要同那些心术不正、品行不端的人交往②要慎重选择朋友③不交势利的损友④朋友不需要物质上的帮助A③B①②③④C②④D①②③13、男女同学之间通过正常交往，建立纯真的异性友谊，可以（）①丰富我们的生

7、活②有利于心理健康③促进自我完善④提高学习和活动的效率A①②③B②③④C①②③④D①②④14、在我们的成长过程中，伴随着浓浓的师爱，老师是最值得我们尊重和爱戴的人，这是因为（）①老师是我们学习的指导者②老师是我们成长道路上的引路人③老师的爱是超凡脱俗的，无私的④我们的成长离不开老师的引导和帮助A①②B①②③④C③④D②③15、尊重他人，是现代社会的基本交往准则。尊重老师，这是师生交往的起点。尊重老师，包括两个方面的内容（）①尊重老师的人格②尊重老师的劳动③尊重老师的学识④尊重老师的地位A①②B①③C

8、①④D②④16、师友结伴同行，走过美好时光。但我们在于老师交往过程中（）A不会遇到矛盾，青春不会流泪B难免遇到矛盾，青春也会流泪C只有学习这是，培养能力D只有在冲突中才能化解矛盾17、用恰当的方式指出老师的错误是对老师的尊重。所谓恰当的方式，就是要（）A考虑到犯错误者的情感——不伤害老师B理解老师的批评是爱护，是鞭策和期待C讲求交往的艺术，让老师无法逃避责任D语气要平和些，让老师感觉到不是批评八年级上政治期中试卷（人教版）第1页（共4页）18、2008年北京奥运会，2