麦积区琥珀初中信息技术能力提升培训实施方案

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1、麦积区琥珀初级中学信息化技术能力提升培训实施方案根据省教育厅《关于组织实施甘肃省2017年“国培计划”一中小学（幼儿园）教师信息技术应用能力提升工程的通知》（甘教师函〔2017）52号）精神，为进一步提高中小学教师的信息化素养和运用现代教育技术的能力，加快信息技术与学科教学深度融合的步伐，做好信息化环境下的校本教研和教育教学工作，结合我校教育信息化应用现状，特订本实施方案。一、指导思想与培训目标以《中小学教师教育技术能力标准（试行）》为依据，依托中国教师研修网组织的“国培计划（2017）”一一中

2、小学（幼儿园）教师信息技术应用能力提升工程培训平台，组织开展以信息技术与学科教学深度融合为主要内容的教育技术应用培训。此次培训采取网络研修与校本研修相结合、网络测评与实践测评相结合、成果导向与学校教育教学资源库建设相结合的方式组织实施，希望通过此次培训，进一步提升、优化我校教师的信息技术应用能力，切实提高教育教学能力和质量。二、组织领导为了加强研修活动管理，确保研修工作落到实处，取得实效，达到预期的研修目的，成立以校长裴元定同志为组长、学校领导班子成员为副组长的琥珀初中教师教育技术应用能力培训领

3、导小组，以教研组为单位成立工作坊，由教研组长担任学科坊主。培训具体事宜由教务主任霍旭东同志负责，及时统计全体教师研修进度，会同各坊主开展督促、检查工作。三、培训对象我校全体专业技术教师，共计38人。四、培训方法、培训内容1.研修时间：2017年10月9日至2017年12月10日。本次培训分为四个阶段，每一阶段都采取网络研修与校本研修相结合、线上下线研修同步进行的方式开展研修工作。第一阶段：(2017.10.9-10.15)感受技术魅力提升综合素养。前期诊断测评，确定研修主题，参与网上研讨，制订研

4、修计划。阶段任务：第二阶段：(2017.10.16-11.5)选择技术工具习得一技之长。掌握一项信息技术，形成信息技术应用的教学设计。第三阶段：(2017.11.6-11.25)深化技术应用研磨教学妙招。开展集体备课、课堂教学实施，听评课等教研活动，形成信息技术应用案例。第四阶段(2017.11.26-12.10)展评精品成果，助力专业发展。成果展示、分享交流。2、实践成果形式及评价鉴于教师年龄差异、信息技术能力差异等现状，本次培训除学习任务采取“菜单式”选学之外，在最终的研修成果上同样采取“菜

5、单式”选作的方式，尽可能地调动全体教师能够积极参与，力所能及学习自己感兴趣、有能力学习和应用的信息技术能力和app、软件等教育教学工具、手段。(1)45岁以上教师掌握美篇应用，制作一篇“美篇”，发到学校教师QQ群和微信群，参与评比。美篇制作要求图片不少于5张，文字不少于100字，图为并茂，内容健康向上，具体指向为学校教学活动。制作电子相册，要求图文并茂，音画和谐。图片不局限于本校，但内容涉及到本校的电子相册在评比中可适当加分。（2）45岁以下教师要求应用中国教师研修网的网络研修课程资源中的工具应

6、用、信息教育技术制作一节微课、课件（使用软件不限）、教学设计等。另外要参加本学期举行的优质课竞赛活动，突出信息技术能力应用，充分应用本次培养的课程资源。4、培训方式、地点此次信息技术应用能力提升培训采取“骨干先行、分层推进、全员参与”的原则，采取线上网络研修和线下集中培训相结合的方式进行。（一）集中培训1・坊主、管理员集中培训培训时间及任务：（1）10月11日启动会议，解读“国培计划2017”一中小学（幼儿园）教师信息技术应用能力提升工程培训的培训目标、培训原则、实施流程、培训任务、考核管理办法

7、、坊主工作职责等。（2）11月中旬中期阶段总结反馈会议。（3）12月中旬后期总结评价会议。2、学科坊教师集中培训（三次会议，与学校每周四下午教研组活动整合）培训时间及任务：（1）10月12日，解读实施方案、明确研修任务。组织教研组教师初步了解“国培计划2017”一中小学（幼儿园）教师信息技术应用能力提升工程培训的培训目标、培训原则、实施流程、培训任务、考核管理办法等，每一名教师认领研修成果类型，明确“选题”o组内讨论，拟定“学科坊研修工作计划”草案。（2）11月中旬中期阶段总结反馈会议。（3）1

8、2月中旬后期总结评价会议。（二）网络研修远程培训网络研修任务由各参训教师根据个人情况，或选择利用办公室电脑，或利用手机，按照网络研修的阶段任务和时间要求参加培训，完成作业、参与讨论,由坊主和信息管理组负责及时统计、督促，由坊主完成各项网络研修任务的点评、推优。五、激励评价1、将教师信息技术应用能力培训结果纳入年度考核，在“教研活动”项目中适当扣分、加分。对于拒绝参加培训、和培训不合格的教师，取消当年年度考核“评优”资格。2、借力信息技术应用能力培训，利用学校新建成的录播室，本学期开展一次校级优质