高级中学教学观摩研讨会上的欢迎词与高级中学教学课改汇报材料合集

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1、高级中学教学观摩研讨会上的欢迎词与高级中学教学课改汇报材料合高级中学教学观摩研讨会上的欢迎词高级中学教学观摩研讨会上的欢迎词各位领导、老师们大家好：首先欢迎同志们来XX中学指导交流工作，感谢你们给学校带来了真情和友谊，知识和技能。今天这项活动，是XX镇业务交流史上的一件大事。它组织规模大，涉及范围广，开设科目全，参加讲课、听课的人员多，备受教育系统领导和兄弟学校的关注。各校都选出最强势的学科，最优秀的教师参讲。从今天授课的情况看，老师们观念新，敢想敢讲；驾驭课堂的能力强，引领学生畅游知识的海洋如鱼得水，从容自如；运用现代化教学手段轻车熟路；教学效果好。

2、这次活动不评奖，只观摩、献艺。供大家参考讨论，交流学习。希望大家实事求是、客观公正地评价每一堂课，既肯定他们的长处和优势，也中肯地点明不足和纟比漏。大家畅说语言，科学评价，使讲课与听课的老师集思广益，提炼特色，共同学习，共同进步。这次活动一是老师们授课技艺相互交流，取长补短，共同提升业务水平。二是请老师们走出校门，看看兄弟学校的建设、环境、文化、管理等，以便开阔视野，增长见识，达到彼此了解，密切合作，共同进步的目的。它必定为XX镇课堂教学及全面提升和发展奠定坚实的基础。最后祝各位领导，各位老师工作的轻松，生活的愉快，全家幸福！敬请老师们给XX中学留下宝

3、贵的意见和建议！谢谢大家!XX20**年XX月XX06高级中学教学课改汇报材料高级中学教学课改汇报材料在教育局和教研室的正确领导下，本学期我校以“让成绩成为教学过程改造的自然结果”为理念，以活动建构教学论为理论依据，以深入落实《XX市XX区初中教学基本规程》和《XX区初中各学科课堂教学改革指导方案》为基础，以完善学校评价为手段，进一步搭建教研平台，丰富教研活动，提高教学质量，努力开创我校教育教学的新局面。一、做实做细教学管理，切实提高教学质量1、切实落实初中教学工作会议精神开学之初，组织召开全体任课教师会，全面分析上学期各科教学视导的得分情况，制定岀具

4、体的改进措施和要达到的目标；对化学、物理、语文等薄弱学科，学校又单独召开相关教师会，分析原因，制定改进措施和奋斗目标。使每位教师知道本学期应该干什么，怎么干，做到心中有数。2、全面学习并落实《XX区初中各学科课堂教学改革指导方案》学校教师人手一份，以教研组为单位进行集中学习，以便努力克服王局长在初中教学工作分析会上指出的教学过程中的五大问题，真正把活动建构教学论当做改革的工具运用到教学过程中去，在充分了解把握学情的基础上，把构建动场一自主学习一交流探究一综合建模四个基本程序有效衔接起来。对不按11号文件要求备课的实行零容忍，其备课领域不得分，责令限期整

5、改。教导处随时抽查教师的备课上传情况和质量。学校相关领导根据自身学科特点选择一门学科并结合自己对11号文件的理解对教师的备课进行解读和点评。3、教学常规管理实现制度化，用制度去引领和规范教师行为依据《规程》和《课堂教学改革指导方案》，学校制定了《XX中学教师教学工作评价细则》，对备课、课堂教学、作业批改、辅导、测试等各领域作了明确具体的要求，是广大教师们有章可循，有据可依切实降低测试难度，激发学生学习兴趣，提髙全科合格率。学校要求自本学期开始，初一初二阶段测试一律以课本、配套练习册和目标检测原题为依据，重点考查学生基础知识、基本能力的掌握情况，同时观测

6、教师的知识落实情况，收到了一定的效果。5、开好教学分析会和年度教学工作会，提高两会质量，充分发挥教师评价委员会的学术性、权威性。自本学期始，学校决定教学评价总成绩位居全校各评价小组后四分之一的取消当年的评优评先资格。6、尝试探索以级部为单位，领导包学科、学科教师包学生的补偿教育模式。本学期先在语文、数学、英语、物理、化学及初二生物地理开始，着力提高合格边缘生及存在短板学生的成绩，全面提高全科合格率。学校及时跟踪、调度，检查补偿效果。从目前看，运转效果良好。二、切实抓好初三、初二学考工作1、制定好初三各科三轮复习计划（寒假前）。三轮复习强调坚决贯彻教研室

7、精神，务必突出XX中学节奏，竭力满足不同学生提高需求，力争在高分人数和全科合格率上做文章。根据每次考试情况，及时作出详细的分析和比较，发现问题，研究策略，定好改进措施，以便有的放矢。思路决定出路，目前看三轮复习达到了预期目标。2、制定符合学校实际的学靠奋斗目标：全科合格率45%左右，努力达到全区中游水平；二中每班3人，全校27人；一中每班7人，全校63人；普高每班21人，全校190人；提档线每班25人，全校225人；职专每班14人，全校126人。初二地理生物全科合格率在85%以上。3、做好学考报名工作，力争让每一位学生都能根据自身的实力和特长报考各自理

8、想的学校，确保一志愿报考成功率。三、扎实有效推进课堂教学改革工作。1、课改的基础是立足于教研组