2019年小学三年级第二学期语文期末试卷

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1、2019年小学三年级第二学期语文期末试卷（满分100分，在90分钟内完成）题号一二三总分得分得分一、基础知识。（65分）1、读拼音，写汉字。（10分）límínɡzhànlánkūlonɡhéyányuèsèdīnɡzhǔfánzhíchènshāncuìiǜyùdī2、给下面带点的字选择正确读音，并用“√”标出。（3分）腹部（fùfǔ）弓弦(xuánxián)是否（fǒufǎo）迅速（sùshù）衣裳（shānɡshɑnɡ）破裂（pòpè）3、给多音字组词。（3分）zǎi（）jīn（）biàn()载禁便zài（）jìn()pi

2、án()4、比一比，组成词语。(4分)　跪（）至（）诲（）端（）脆（）致（）悔（）喘（）5、按要求写词语。（9分）（1）把成语补充完整。（）寒交迫（）精会神受（）无穷鸦（）无声目不转（）落英缤（）面面（）到（）口同声（2）在括号里填上恰当的词语。弯弯曲曲地（）光彩夺目的（）事情做得（）（）地努力（）的小河（）得高高一（）画面一（）珍珠一（）书信一（）明月6、照样子，写句子。（8分）例：我救了一只受伤的小猫。小姑娘找到了冻僵的小燕子。（1）一只受伤的小猫被我救了。（1）（2）我把一只受伤的小猫救了。（2）　　例：（一棵棵高大的）橡

3、树（像草原的哨兵），挺立在路旁。（）桃花（）悄悄地开放。例：这恰好说明有数不尽的骆驼。这是一件大快人心的事。这不恰好说明有数不尽的骆驼吗？_______________________7、造句。（6分）（1）喜出望外____________________________________________________________（2）……要……还要……_______________________________________________________________________________________

4、__________________________________8、填空。（9分）（1）（），亲口尝梨知酸甜。（2）包公断案——（）。（3）写一句天气方面的谚语：（）（4）写一句珍惜时间的格言：（）（5）“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”是（）代诗人（）《咏柳》中的诗句。“妆”的意思是（）。这两句诗的意思是：（）。9、选择题。把正确的标号写在（）里。（5分）（1）“作文竞赛的报名日期截止到7月30日。”中的“截”的意思是（）。A、割断，弄断B、段C、阻拦D、到期停止（2）我们不要把知识学得太死，要（）掌握A、灵活B、灵巧C

5、、灵便(3)比喻出了差错，能及时补救的寓言故事是（）。A、《惊弓之鸟》B、《揠苗助长》C、《亡羊补牢》(4)《荷花》一文的作者是（）。A、吴振铎B、叶圣陶C、林清玄（5）《女娲补天》是一个动人的（）。A、童话故事B、神话故事C、民间传说10、判断题。对的在（）里画“√”；错的画“×”，并在原文上改正。（8分）（1）我家许多有可爱的小白鸽。（）（2）山坡上，盛开着五颜六色的野花，生长着各种各样的野菜。（）（3）在春季运动会的男子一百米比赛中，王明第一个先冲到终点。（）（4）云母屏风烛影深，长河渐落小星辰。常鹅应悔偷灵药，碧海青天夜

6、夜心。（）得分二、阅读。（15分）（一）阅读语段，回答问题。（6分）翠鸟的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。翠鸟蹬开苇杆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面向远处飞走了。1、第一自然段是围绕着第（）句话写的。（1分）2、作者在具体描写翠鸟颜色时，是按着由（）→（）→（）的先后顺序写的。（此题，在每个括号里只填一个字。）（2分）3、短文表达了作者对翠鸟的（）之情。（分）（1分）4、用“—”画出两个描写翠鸟颜色的词语。（1分）5、用“△”标出两个描写翠鸟动作

7、的词语。（1分）（二）阅读短文，回答问题。（9分）宽容‖我正忙乱地做着课堂作业，前桌的陈颖彬同学转（zhuǎnzhàun）过身对我说：“小茵，你有没有新本子，借我一本好吗？”我的思路被打断了火气一下子冒了上来我把笔一扔瞪了他一眼气呼呼地说我求你不要问这问那行不行你好烦哪‖颖彬嘴唇蠕动一下，无可奈何地把身子扭了过去。‖我继续做作业。写着写着，忽然钢笔没水了。我向周围要好的同学借，可他们都没有多余的钢笔。我想向颖彬借，可想到刚才我对它的态度，又不敢开口了。我想：即（jìjí）使她有多余的钢笔，也不肯借给我。没时间磨蹭了，我便硬（着这

8、）头皮，用小（的地得）几乎连自己都听不见的声音对她说：“颖彬，借我一支钢笔好吗？”颖彬听后，爽快地从文具盒里拿出一支钢笔，微笑着递给了我。‖‖此时此刻，我为她能够宽容别人而钦佩她，也为自己对她那粗暴态度而感到羞愧。‖1、把（）里用得不准确的词和带点字的错误读音用