2019印刷厂创建学习型企业调研报告

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1、印刷厂创建学习型企业调研报告　　企业调研报告　　×年月日至日，上海明德学习型组织研究所六位同志受印刷厂邀请，以如何创建学习型企业为题来厂进行了调研。这次调研分别进行了专题讨论、个别访谈、中层干部大墙会议、一般管理干部座谈会和班组长座谈会、与创建办公室的成员进行了对话。在之前，月日部分调研组成员分别听取了厂长和党委书记的情况介绍。现将调研情况报告如下：　　一、调研情况分析　　⒈印刷厂是一家历史悠久、文化底蕴丰富，在中国近代工业发展史上具有重要地位的企业。总公司对印刷厂取得的成绩，获得的荣誉和对国家

2、做出的贡献的予以充分肯定，同时，总公司对印刷厂传承和弘扬企业文化精髓，进一步提升员工的整体素质，存在着重大期盼。在这一重要时刻，印刷厂领导思考如何引进学习型组织的理论，推进企业形象建设，促进企业全面达到一流企业的目标，这一选择是有战略意义的。　　⒉近几年来，在全行业出现了学习提速，发展加速，变革增速的良好态势，形成了互学共享，互补共进、互助共创的积极氛围。不少干部和员工在反思找差中，看到了印刷厂在某些方面与其他兄弟厂的差距和不足。更为可贵的是，消除差距，弥补不足成为了大家的强烈愿望，不但欢迎别人

3、向自己学，自己还要放下架子虚心向别人学，学无止境，不进则退。说到底，差距是学习力的差距，不足是学习力的不足，企业领导顺势推舟，提出创建具有企业特征、企业形象特色的学习型企业是远见卓识的，也是众望所归。　　⒊长期以来，印刷厂是一个计划性很强的企业，在这样的体制下形成的管理结构、管理流程、管理制度和管理机制有其合理性，在企业的发展史上，在员工的成长史上，都刻下了它们的印章。另一方面，在这样的体制下形成的管理结构、管理流程、管理制度和管理机制也有其需要改善、改进和改革的地方，这就在客观上，为当代印刷厂

4、人提供了持续创新的空间和长袖善舞的舞台。突破发展的瓶颈先突破思维的瓶颈，转变观念，消除智障，逐渐成为印刷厂人的主导意识，创建学习型企业的源动力正来于此。　　⒋印刷厂的员工队伍和干部队伍是一支非常有组织性、纪律性的队伍，是一支任劳任怨，尽心尽职的队伍，也是一支不断进步，勇于创新的队伍。我国印钞行业的很多优良传统、宝贵经验，典型示范、管理成果、技术创新，都留下了印刷厂职工的辛勤汗水、高尚品质和群体智慧。随着新厂房的建成，工艺变了，流程变了，环境变了，大家都在思考如何适应的问题；面对新的形势，新的任务

5、，新的机遇，大家都在思考如何不断超越、与时俱进的问题。真正的学习从反思开始，这是印刷厂有力推进行业企业形象建设，推进学习型企业创建，实现新跨越的有利条件。　　⒌学习型组织的理论是当代一门重要的管理科学，从根本上说，创建学习型组织就是要在组织和团队中产生真正的学习，视学习为工作的流程，把学习作为管理的工具，运用学习型组织理论，促进管理的变革和创新，而不是学习读书活动的简单叠加，各类培训班的总和。在调研座谈中，我们了解到不少管理干部和班组长都已在学习和研究学习型理论，甚至在自己管理范围和班组作了不同

6、程度的探索，写出了自己的心得和思考。一些优秀的年青干部勤于学习，善于思考，好于运用，我们看到了先行者的身影，这说明印刷厂的创建工作是有基础的，引导和培育他们，让他们在创建学习型组织的进程中发挥更大的作用，这是创建学习型企业的重要资源。　　二、几个创建的主要关注点　　⒈创建学习型组织离不开学习型理论的指导，引入学习型组织理论是创建工作的第一步。作为各级领导，了解理论框架，弄清理论内涵，把握理论真谛，是创建的关键。面对创建过程中暴露的现象和问题，运用学习型组织的理论去观察、去思考、去鉴别。比如，如何

7、看待“以人为本”。以人为本，不是以人人为本，而是以认可企业的核心价值观又符合企业能力要求的人为本。人本管理是以价值观为本管理的人性化，人性化管理不是软绵绵管理，而是柔中有刚，刚中见柔，刚柔相济的管理。　　⒉一个成功的企业就是因为它们能看到别人看不到的东西，将洞察力和策略结合，描绘适合企业的最佳愿景。愿景它概括了企业的未来目标、使命及核心价值，成为员工为之努力的意愿。当下愿景的应用非常广泛，这次连战大陆之行之际，，胡锦涛总书记和连战主席共同发布“两岸和平发展共同愿景”就是一个很好例子。创建学习型组

8、织强调愿景的导航作用，开展愿景的分享、融合和承诺，把它作为思想政治工作的一个重要抓手，制定企业发展战略的一个重要流程。　　⒊学习型组织理论之所以越来越受到人们的重视，就在于它的理论与其他管理理论的关系，不是排他的，而是包容的，不是替代的而是融合的。学习型组织创建是否有成效，就看它与企业中心工作、与其他管理工作结合的成效。　　根据厂领导的讲话精神，这次调研安排了涉及文化管理、人力资源管理、流程再造管理、班组管理，创建评估管理和企业形象建设的六个专题讨论，讨论聚焦在管理的结合和融合。创建工作可概括为