2019校长述职报告封面

《2019校长述职报告封面》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、校长述职报告封面　　述　　职报告　　焦化厂一车间　　袁军　　年6月26日　　20XX　　　　述　　职报告　　焦化厂一车间　　董海生年6月26日　　20XX　　　　述　　职报告　　焦化厂一车间　　卫狗狗年6月26日　　20XX　　　　述　　职报告　　焦化厂一车间　　曹艳强年6月26日　　20XX　　　　述　　职报告　　焦化厂一车间　　张志坚年6月26日　　20XX　　校长述职报告　　河畔初级中学　　各位领导：　　大家好！　　去年的这个时候，我进行了第二次述职，每次述职对我个人的成长和我校的发展都起着非常重

2、要的推动作用。　　按照我校发展的“三步走”发展规划，12年我述职的珍中心是稳定，13年我述职的中心是发展，今年我述职的中心是超越。　　我校现有30个教学班，1327名学生，专任教师115人，其中大专以上学历111人，中高级职务30人。　　一、我的工作思路　　我校秉承“为每一个孩子一生幸福奠基”的办学理念，坚持“学生成功，教师成长，学校发展”的三维立体拓展的办学目标。以人为本，遵循规律，把简单的事情做好，把常规的工作做实，狠抓教研教改，提高教学质量。　　二、队伍建设　　总的来说，学校工作就是管理人，带动人

3、，激发人，发展人的工作。我校队伍建设上主要目标是：气顺、心齐、健康、积极。　　1.班子队伍建设是稳定的核心。我对班子成员的要求就是“用表率带作风”六个字。我是班子成员的表率，班子成员是全体教师的表率。“跟我学。　　向我看，对我监督”是我在开学典礼上对全体师生讲的话。我是这样说的，也是这样做的。我带头守校，以校为家，除校长培训的时间外我一直坚持每周在校80小时。同时要求领导组成员也守岗；我带头向全体教师汇报上一周的工作，让全体教师监督，督促领导履行职责；民主管理，校务公开，主要是职责明确，财务公开，领导组

4、成员的职责公开，学校每月的教务、校务公开，学校每月的大小开支公开，学校的校务公开栏都公示出来；在工作作风上突出一个“实”字，主要是“落实”。有布置，必落实；少布置，多落实；精心布置，精细落实。在工作计划的制订上，说一句算一句，句句算数，实实在在。近年来，领导组成员正沿着气顺心齐，健康积极的方向发展，领导形象逐渐树立了起来。　　2.教师队伍建设是发展的关键。我校教师年轻，思维活跃，老教师少，带好了，是优势，带不好就成了劣势。在教师管理上主要围绕“公平、公正、细致、严明”八个字。我们都当过教师，教师的渴求非

5、常低，只要公平公正就行。为求公平公正，我们把教师最关心的评先表优、年度考核、职称晋级、绩效奖金发放等工作让大家酝酿办法，严格按办法操作执行。就是让大家把精力放在工作上，其它工作不用自己劳心。20XX年，教育局下发了文明班级、优秀教师评选通知，我校就把政教处每月的班级量化考核拿上来一算：九三班丁海龙，九九班巨元如，八二班时运亨，七九班王晓君名列前茅，分别获会宁县文明班集体、白银市文明班集体。王相和获会宁县优秀教师。就按照学校的教师量化考核结果界定，没有争议，也没有投票，评出了干劲。周周　　有结果，月月有考

6、核，方案是大家订的，大家都清楚明白，结果自然心平，气顺。　　三、学校的各块工作　　教学工作　　本学年，我们的主要精力放在“常规扎实，课堂实效，教研习惯”上。教案，作业，听评课，学习教研笔记都有明确的要求和细致的检查。考风、考纪纪律严明，决不允许考试舞弊行为；学校积极组织教师参与高效课堂教学达标评优活动，学校设立了课堂教学达标评优奖励，对校级、县级的达标课分别给予荣誉奖励，激励人人参与课堂达标。　　1.学校中层领导学科包组进行管理，以促进学校教学工作。教师教案、教学设计签阅，包组领导单周签阅，学科组长双周

7、签阅，以督促教师备好课、上好课。　　2.高效课堂教学。本学年七八年级实施高效课堂教学，教师“教学设计”封面的设计及教学环节六个环节。由各学科备课小组长、学科组长、中层领导共同探讨结合我校实际设计而成。去除教育局统一印制的导学案中的繁琐环节和重复环节。　　3.各类教学竞赛活动。本年度举行了教师各科高效课堂教学展示、“结合宜川”高效课堂模式下如何有效进行激励性评价高研讨、高效课堂教学观摩、理化生实验教学竞赛、各科同课异构教学展示、教学研讨——“双向三步三　　查”高效课堂模式下如何培养学生自主、合作、探究的学

8、习方式等活动，教师逐渐从集体备课、校本教研中尝到甜头，慢慢形成了一种工作习惯。组织学生参加全国理、化、英、作文竞赛、计算机操作竞赛、高效课堂模式下班级学习小组能力展示竞赛、七八年级学生百科知识竞赛，促进了学生的积极性，锻炼了学生的能力，营造了积极团结的班级凝聚力。　　4.各类培训。本学年我校参加各级各类培训200人次，特别是20XX年8月，我校邀请宜川中学教学专家来我校进行高效课堂教学培训。对备课、导学案设计、教学设计、班级小组建设、课堂教