2019-2020年北师大版品德与生活一下《暑假来了》WORD版教案

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1、2019-2020年北师大版品德与生活一下《暑假来了》WORD版教案执教者：大连市旅顺大华小学王俊教学目标：1、讲述个人过暑假的打算，制定暑假计划，学习安排自己的生活。2、说出夏天里的动植物和一些自然现象。3、辨别好的和不好的生活习惯，并有意识地要求自己保持良好的生活习惯。4、体验夏天的乐趣，喜欢夏天的生活。学情分析：学生在忙忙碌碌地迎接新年中体验了寒假，第一次要过暑假，时间长达40天，又正值炎热的夏天，学生如何过一个有意义、安全、愉快、充实的假期，是需要老师和同学们共同探讨的，但又不能直接要求学生，在老师的引导

2、下学生自己领悟出来会发自内心的接受。教学准备：1、学生准备彩笔、白纸。2、教师准备《暑假计划》表教学过程一、谈话导入同学们，现在已经是夏天了，你发现了夏天的哪些特点？（学生交流，教师总结并板书：天气：炎热、多雨……；衣着：短衣裤、裙子、凉鞋……；饮食：水果多、雪糕、冷饮……；游戏：游泳、郊游……；动物：蜻蜓、蝉、青蛙……；植物：茂盛、绿、结果子……）就像同学们说的这样，夏天有这么多不同于其他季节的独特之处，其实夏天最大的特点还是热，特别的炎热。但是我们很幸运，因为整个夏天最热的时候我们是在家里度过的，那就是我们的

3、暑假（板书：暑假）。还有（）天就到暑假了，这上学以来的第一个暑假怎么过才更有意义呢？必须合理的安排一下。二、暑假计划好，老师现在和你们一起穿越时空隧道，来到暑假（板书：来了）。闭上眼睛，想象一下，今天是暑假的第一天，想一想今天你要做哪些事？睁开眼睛，请你按照上午、下午、晚上安排你想做得事吧。（大屏幕显示：上午、下午、晚上）1、初步尝试制定暑假计划学生做计划。教师巡视，发现有代表性的计划。学生汇报。（多为单一，上午、下午、晚上只安排一、两件事。）两三个学生汇报之后，教师引导学生进行对比，各都有哪些优点，进行表扬，请

4、其他同学向他们学习。（指导目标：充实、愉快，可以加上中午安排。）2、充实暑假计划学生根据刚才的汇报充实自己的暑假计划。教师巡视指导，发现合理、有健康内容的计划。学生汇报。（内容较上一次多了几项，有上次汇报别人没提到的。）学生汇报之后，教师引导学生思考，都有哪些合理计划，说出合理之处，进行表扬，请其他同学向他学习。（指导目标：合理、健康）3、改进暑假计划学生根据刚才的汇报修改自己的暑假计划。教师巡视指导，发现有有意义的内容。学生汇报。（内容应为几项，内容较为合理，有学习、活动、锻炼、娱乐……。）学生汇报之后，教师引

5、导学生发现有哪些内容很有意义，说出怎么有意义，进行表扬，请其他同学向他学习。同时引导学生对计划中的内容施行时应注意的方面进行互相提醒。4、完善暑假计划学生根据刚才的汇报修改自己的暑假计划。教师巡视指导，发现有用绘画等方式装饰暑假计划的同学。展示几个完整、合理、有意义的暑假计划，引导学生发现很有情趣、很有特点绘画装饰，引导学生可以模仿。5、完成暑假计划发给学生表格，在表格中将自己的暑假计划完整地写下来，并进行适当的装饰。展示几个学生的暑假计划，同桌互相欣赏。三、教师提希望好，闭上眼睛，坐时空飞船我们回到今天。同学们

6、，我们用了一节课的时间制定了一份合理、健康、有意义的暑假计划，请同学们收好，等到暑假到来的时候，希望大家以此为借鉴，过一个愉快、充实、有意义的暑假。板书：暑假来了暑假计划天气：炎热、多雨……学习、活动、锻炼、娱乐……衣着：短衣裤、裙子、凉鞋……充实、合理、健康、有意义、安全……饮食：水果多、雪糕、冷饮……游戏：游泳、郊游……动物：蜻蜓、蝉、青蛙……植物：茂盛、绿、结果子……暑假计划上午中午下午晚上附送：小学一年级下册品德与生活教案：欢乐总动员单元目标1、感受“六一”儿童节的欢乐气氛，体验自主地过节的乐趣，增强小主

7、人意识。2、尝试进行策划、组织，发展创意和表现的能力。3、学习与同伴协商、合作地做事。单元内容由三个主题活动组成：主题一“六一”大策划主题二“六一”大行动主题三开心“六一”单元重点感受“六一”儿童节的欢乐气氛，体验自主地过节的乐趣，增强小主人意识。单元难点尝试进行策划、组织，发展创意和表现的能力。2019-2020年北师大版品德与生活一下《欢乐总动员》WORD版教案活动目标1、增强儿童的小主人意识。2、发展想象力、动手能力和表现能力。3、开阔视野，提高收集信息的能力。4、正确使用简单的工具，注意安全。活动重点发展

8、想象力、动手能力和表现能力。活动难点提高收集信息的能力。活动过程一、活动导入师生一起唱儿歌，创设节日欢乐气氛。二、活动策划1、每年的6月1日是什么节？去年你在幼儿园里是怎么庆祝的？2、儿童之间相互交流。3、今年的儿童节是你们成为小学生后的第一个儿童节，你们打算怎样庆祝？4、鼓励儿童与邻居的哥哥姐姐及家长讨论、交流。5、交流活动创意。三、活动准备1、调查本班、本年级或本校是