2019-2020年三年级数学下册 两位数除多位数教案3 沪教版

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1、2019-2020年三年级数学下册两位数除多位数教案3沪教版教学目标：1.知识目标：理解和掌握两位数除多位数（首位不够除）的计算方法，能正确地进行计算。通过学生的自主探究，理解商的最高位与商的定位问题。会计算除数是两位数，且商中间或末尾有0的除法。2.能力目标：让学生自主探究两位数除多位数（首位不够除）的计算方法。3.情感目标：通过亲身经历获得计算方法的过程，体验算法多样化。教学重点：理解和掌握两位数除多位数（首位不够除）的计算方法，能正确地进行计算。教学难点：会计算除数是两位数，且商中间或末尾有0的除法。教学准备：教学课件等。教学过程：一、情景导入：1.运动王国里进行了足球比赛，比赛

2、结束后，3780只小动物观众要乘车回家。2.如果一辆大客车可以乘63只小动物观众，需要多少辆这样的大客车？3.揭示课题：两位数除多位数（二）4.出示课件：二、探究新知：1.需要多少辆这样的大客车？怎样列式?3780÷63＝2.你是怎样考虑的？请学生各自发表意见。3.课件演示：4.集体交流，课件配合演示。5.先用除数除被除数的前几位？被除数的百位上够不够商1个百，即前两位不够除应该看被除数的前几位？6.商的最高位在哪一位？商是几位数？7.当学生算出商的十位后，引导学生思考：除到十位已经没有余数怎么办？商的个位应该写几？商的个位上的“0”可以不写吗？再让学生把商写完整。8.小结：被除数的前

3、两位比除数小时，就用除数去除被除数的前三位，除到哪一位，商就写在哪一位的上面，商的个位不够商1，用“0”占位。【说明：这里通过课件的演示和师生互动的回答，寻找两位数除多位数的计算方法，特别是在不够除的情况下如何解决的问题。】三、试一试：练习书上的试一试。2960÷37＝857÷28＝2551÷42＝四、商中间有“0”。1.如果一辆面包车可以乘35只小动物观众，需要多少辆这样的面包车？2.怎样列式？3780÷35＝3.学生单独尝试练习，再讨论交流。4.先用除数除被除数的前几位？商的最高位在哪一位？商是几位数？当得出商的百位后，用除数“35”除“28”，不够商1，怎样处理？商的十位应该写几

4、？商的十位上的“0”可以不写吗？接着怎样算？5.课件演示过程。6.小结：除到被除数的哪一位不够商1时，要在那一位上用‘0’占位。五、巩固练习：（一）做书上的试一试和竖式计算：6919÷17＝1506÷25＝5813÷29＝638÷32＝967÷16＝8114÷27＝（二）选数组成除法算式：722400□÷□＝6□÷□＝25140056001000□÷□＝200□÷□＝801200127040你还可以写出哪些除法算式：。（三）应用题：1.小巧的爸爸要打一篇7900字的文章，他每天打250字，连续打了18天。他还需要打多少个字就可以完成？小巧想帮爸爸把剩下的字打完，如果她每天打85个字，还

5、需要多少天？如果剩下的文稿必须再17天内完成，平均每天要打多少字？2.每小时56千米的速度从甲地开往乙地，18个小时到达。甲乙两地间的路程是多少?回来的时候汽车加快速度，只用了12小时就达到了甲地，它返回是的速度是多少？如果这辆汽车以每小时96千米的速度在甲乙两地间往返一次，它一来一回最少要花多少时间？3.可乐厂生产了5000瓶可乐，每24瓶装一箱，可以装几箱，还剩几瓶？走迷宫：（1）384÷16＝（2）360÷24＝（3）1520÷38＝（4）900÷18＝（5）352÷22＝（6）1479÷17＝（7）532÷28＝（8）2960÷80＝（9）2520÷42＝（10）1530÷15

6、＝（11）989÷23＝（12）2240÷40＝（13）1456÷52＝（14）5481÷27＝（15）71050÷35＝入口出口24154050168719376010243562820320301023103860302（四）文字题：400加上3200的和除以45，商是多少？一个数的14倍是1246，这个数的28倍是多少？（五）错在哪里？（1）22（2）35（3）1649）989828）980034）54509874349824020598240204001改错处方：改错处方：改错处方：六、总结：师：说说今天我们学习了什么知识，发现了什么，对我们有何帮助？你对你今天的学习评价如何？

7、附送：2019-2020年三年级数学下册两位数除多位数教案4沪教版教学目标：1.知识目标：1)理解和掌握除数是两位数除法的计算方法，能正确地进行除法笔算。正确、熟练地判断商的位数，并且掌握商的定位方法。1)能正确、熟练地计算被除数末尾有零的除法。2.能力目标：1)引导学生通过运用观察、比较、分析、归纳等数学方法，探索出除法的计算方法。2)通过计算拓展练习，培养学生一般的推理能力。3.情感目标：通过学习，培养学生认真、仔细的运算习惯和审题习惯。教