2019-2020年一年级品德与生活 我们的国庆节教案 人教新课标版

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1、2019-2020年一年级品德与生活我们的国庆节教案人教新课标版教学目标：　　1、感受人们欢度国庆的喜悦之情。　　2、用自己的方式（唱跳写画）表达对祖国妈妈的热爱。　　3、知道我国的国名及国庆日，为自己是中国人而自豪。　　教学重点：知道我国的国名及国庆日。　　教学难点：为自己是中国人而自豪。　　课前准备：　　1、师生共同搜集人们欢度国庆的图文资料，如阅兵式、文艺演出等。　　2、开国大典的录像资料。　　3、有关中国人民庆祝国庆的录相片。　　课时安排：两课时第一课时　　本课内容：　　1、通过各种图片、录像资料，感受人们欢度国庆的喜悦之情。　　2、知道我国的国名和国庆日，为

2、自己是中国人而自豪。　　教学设计：　　　教学过程：　　一、谈话引入课题　　1、提问：你们喜欢过生日吗？为什么？自己的生日是哪一天？你知道爸爸、妈妈的生日是哪一天吗？　　2、教师引导：我们每个人都有自己的生日，我们的祖国妈妈也有自己的生日，这节课我们就来了解一下有关祖国妈妈生日的事情。　　老师板书课题：　祖国妈妈的生日　　二、介绍祖国及国庆节的由来　　1、教师介绍：祖国就是自己的国家，每个人都出生在一个国家里，而且他的祖祖辈辈都可能生活在这个国家。这个国家就是他的祖国。我们生长的这片土地养育了我们，就像我们的妈妈养育我们一样，所以，我们就亲切地称祖国为妈妈。　　2、祖国

3、妈妈的生日是哪一天呢？　　指导学生观看开国大典的录像，说明：我们的祖国妈妈名叫中华人民共和国，她是在1949年10月1日诞生的，从此，10月1日就成为她的生日，我们称之为国庆节。　　三、庆祝国庆节　　1、小朋友的爸爸、妈妈给小朋友过生日，是因为他们非常爱小朋友。祖国妈妈的儿女们也非常爱自己的祖国妈妈，所以，每到国庆节这一天也会给祖国妈妈过生日的，他们是怎样为祖国妈妈过生日的？　　2、以小组形式展示课前调查的图片、照片等资料，分别介绍不同地方的人们是如何庆祝国庆的。　　3、观看十一庆典的录像。讨论：为什么大家会热烈庆祝这个日子？（简单举例建国五十年来所取得的重大成就，使

4、学生们深深感受到中国人民的伟大，为自己是中国人而感到自豪。）　　四、小结：我们都热爱自己的妈妈，大家用各种各样的形式，庆祝祖国妈妈的生日，以此表达自己对祖国妈妈的热爱。我们小朋友用什么方式庆祝祖国妈妈的生日？今天，我们都回家好好想一想，下节课我们一起来做一做。第二课时　　本课内容：　　以自己的方式（做唱跳写画）表达对祖国妈妈的热爱。　　教学设计　　教学过程：　　谈话：我们的祖国妈妈非常伟大，我们由衷的，全国各族儿女用各种方式庆祝祖国妈妈的生日，我们可以用什么形式庆祝祖国妈妈的生日？　　二、我们为祖国妈妈祝贺生日　　1、想一想：国庆节时人们都用什么方式来为祖国妈妈庆祝生

5、日？　　2、说一说：你想用什么方式庆祝祖国妈妈的生日？　　3、根据学生的特长，以小组为单位用各种形式庆祝祖国妈妈的生日。例如：做手工，画画，唱歌跳舞，诗朗诵，写书法作品等。　　4、分组来展示各组　　三、小结：　　在祖国妈妈生日这一天我们要表达对妈妈的爱，更重要的是要在平时努力学习，做个对祖国有用的好孩子，这是对祖国妈妈最好的报答。附送：2019-2020年一年级品德与生活和钟姐姐交朋友教案人教新课标版教学目标：　　1、使学生了解按时起居、按时上学的意义。　　2、使学生懂得按时上学是遵守学校常规的表现。　　3、养成按时作息、守时不拖拉的生活习惯。　　教学重点和难点：　　

6、1、使学生结合自己的实际体验，懂得按时作息的重要意义。　　2、在规律的生活中养成良好的生活习惯。　　教学用具：课件、头饰、卡通闹钟、图表　　课前准备：　　1、学生课前准备：学生注意观察钟表。了解自己的生活习惯、规律。　　2、教学器材：钟表头饰、40—50个手动卡通小闹钟、40—50张43页的图表。　　3、教学课件：教学光盘　　教学设计：　　教学过程：　　一、引入：　　1、屏幕出示谜语（一座小小机器房，不分日夜工作忙。态度认真又负责，时间观念比人强。）师念生猜。　　2、背景音乐响起钟表嘀嗒声，教师戴上钟表头饰。我是你们的钟姐姐，我很想认识你们，你们愿意跟我交朋友吗？那请

7、你说说为什么愿意跟我交朋友。　　3、我想看看你们是不是真的认识我，我出道题来考考你们行吗？现在是几点，我的长胳膊、短胳膊各应指向哪？（学生拨手中的钟，教师听学生发言后拨道具钟）　　二、新授：　　1、导：我认识一个小朋友叫明明，我每天和他在一起。屏幕出示40、41页的五幅图，你从中发现了什么问题？追问：明明这样会有什么后果？　　2、小组讨论：我想请你们帮一个忙行吗？如果你是钟姐姐，你会对明明说什么？　　3、全班汇报：小组逐幅表演，并说明为什么你会这么说？想不想听听钟姐姐是怎么说的。屏幕演示钟姐姐是怎么对明明说的。你认为明明该怎样做？　　4、师：谢谢你们