2019年教科版六年级下册信息技术全册教案

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1、2019年教科版六年级下册信息技术全册教案科目信息技术六年级班级授课时间年月日课题第1课　动感地带教学目标(含知识传授、能力培养、思想教育目标)1．学会欣赏动画并了解动画的基本原理。　2．认识MacromediaFlash8动画制作软件。3．学会在舞台上绘制简单的图形。　　4．掌握设计简单动画的基本方法。5、培养学生自主创新能力和观察力。教材分析(含重点、难点、关键点)掌握动画的基本原理并能用Flash8制作简单的动画教法提示讲授法、演示法教学准备课件、几段简单的动画，MacromediaFlash8软件。教学过程设计(含作业安排)一、引入　　播放《大闹天宫》和《车载斗

2、量》等经典动画片段，并向学生提问：动画片就像是伴随我们长大的伙伴，那些精彩的动画是怎样做成的呢？我们能否自己制作动画呢？我们可以用什么软件来制作动画呢？　　观看动画，认真思考问题。　　情境导入，用动画激发学生的学习兴趣。二、课堂学习　　（一）揭秘动画　　动画是由一幅幅静止的画面组成的，人眼的视觉暂留效应让我们看到了连续的动画效果。　　视觉暂留：当前后两幅画面连续播放，并且播放时间不超过0.1秒时，就会产生两幅画面“动作连贯”的视觉效果。　　【演示打棒球的动画效果】　　（二）我的第一个动画　　尝试制作自己的动画。　　1．启动Flash　　执行“开始”→“所有程序”→“Ma

3、cromedia”→“MacromediaFlash8”命令，启动MacromediaFlash8。　　2．认识Flash的界面　　打开Flash8之后，新建一个Flash文档，就可以看到Flash8的工作界面，Flash动态修改8的工作界面从上到下主要有时间轴、工具栏、舞台、浮动面板和属性面板。　　3．画大熊猫　　步骤一：利用椭圆、直线等工具，在舞台上绘制大熊猫的轮廓。　　【提示：首先使用椭圆工具绘制一个椭圆作为大熊猫的脑袋；然后分别绘制两个小圆为耳朵；接下来绘制三个嵌套的圆为熊猫的左眼，使用选择工具选取熊猫的左眼，右击鼠标，选择复制，并粘贴到合适的位置为右眼；在两只

4、眼睛的下面绘制一个扁平的椭圆为鼻子；切换到直线工具，画两条短直线，用选择工具可以将一条直线拖动成圆弧，调整好位置为嘴巴；最后在鼻子和嘴巴之间画一条直线。这样就画好了熊猫脸部的轮廓。】　　步骤二：用颜料桶工具给熊猫填充颜色。　　【选择颜料桶工具，设定填充颜色为黑色，给熊猫的耳朵、眼睛、鼻子和嘴巴填充颜色。】　　4．制作转动眼珠的大熊猫　　步骤一：在时间轴后的第6帧上右击鼠标，在弹出的快捷菜单中选择“插入关键帧”命令。　　步骤二：修改第6帧中的大熊猫。单击第6帧，用选择工具选中大熊猫的黑眼珠，然后按右方向键将其向右移动。　　步骤三：在第10帧处右击鼠标，在弹出的快捷菜单中选

5、择“插入帧”命令，将所有的画面延长至第10帧。　　5．保存并测试动画　　执行“文件”→“保存”命令，在弹出的对话框中选择保存的地址，并将文件命名为“大熊猫”。执行“控制”→“测试影片”命令，测试动画，我们看到了一只大熊猫在机灵地转动着眼珠。　　三、课堂活动　　1.自由分组，可以个人为单位，也可以小组为单位。　　2.使用椭圆工具和直线工具绘制小熊的轮廓，并使用颜料桶工具为其填充适当的颜色。　　3.代表上台展示各自的活动成果。其他同学和教师进行补充与评价。　　（具体活动计划可参考“活动室”中的内容。）　　根据活动规划，在规定时间内完成活动任务，并进行活动成果的展示与交流。　

6、　进一步加深对于flash相关工具的了解和使用，培养小组之间的团队合作意识。四、课外探究　　通过本次学习，我们进入了动画世界，并了解了Flash这样一个功能强大的动画制作软件。一起去找找有哪些用Flash设计的精彩动画吧！　　通过网络、书籍、报刊、电视等其他媒体了解Flash动画的更多信息。　　进一步激发学生对动画和Flash软件的兴趣。教学后记小学教师统一备课纸科目信息技术六年级班级授课时间年月日课题美丽海景教学目标(含知识传授、能力培养、思想教育目标)1、了解图层并学会图层的应用。2、掌握混色器属性面板的使用。3、掌握Flash绘制图形的方法。4、学会在舞台上使用图

7、层画组合图形。5、培养学生的审美观和自主创新能力。教材分析(含重点、难点、关键点)理解图层的意义并学会使用图层教法提示演示法、练习法教学准备MacromediaFlash8软件。教学过程一、引入　　图层是Flash的重要概念之一，掌握好图层对于学生制作Flash有很重要的作用。　　用实例形象解释图层的概念：用一张塑料片表示一个图层，每张塑料片上绘制不同的图形，按照一定的顺序叠放就能组合成图画。　　仔细观察老师演示，认真思考问题。　　情境导入，用现实范例引入图层的概念。二、课堂学习　　（一）新建图层单击时间轴区域图层面板左下角的“插入图层”