太原科技大学 1 毕业设计(论文)指导手册

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1、太原科技大学 毕业设计（论文）指导手册 （二00六年七月修订） 太原科技大学教务处 二○○六年七月前言 毕业设计（论文）是本科人才培养计划的重要组成部分，是对学生综合运用多学科的理论、知识与方法的全面检验，是集中训练学生的科学研究能力和创新能力的必要教学环节。搞好毕业设计（论文）工作，对培养学生的实践能力、创新能力和创业能力，全面提高教学质量具有重要意义。毕业设计（论文）的质量既反映学生在校学习的质量，也反映教师的水平和学校管理的水平。考察毕业设计（论文），首先是看选题，选题的性质、难度、份量、综

2、合训练等能否反映培养目标的要求，选题是否结合实际。通过选题看指导教师的科研工作、实际工作（例如工程）背景，每位教师指导的学生数是否适当，是否有足够时间和精力指导学生，与学生交流、讨论。其次是考察毕业论文或毕业设计的质量。除考察毕业论文或毕业设计本身的学术水平、应用价值外，还考察学生解决实际问题的能力；综合应用知识分析问题、解决问题的能力；外语和计算机应用能力；在工作中应用各种工具（包括查阅文献、获取信息）的能力；某些学科的经济分析能力；撰写科研报告、论文、设计和表达、交流的能力；在工作中的团队协作能力等。为加

3、强毕业设计（论文）工作的规范化管理，适应太原科技大学在实践教学方面的统一规划和要求，教务处制定了《太原科技大学毕业设计（论文）工作管理办法》，对我校的毕业设计（论文）管理工作起到了有效的规范作用。为了进一步加强我校毕业设计（论文）工作的过程管理和目标管理，使广大教师、管理人员和学生在毕业设计（论文）工作中有章可循，并得到及时有效的帮助和指导，从而促进毕业设计（论文）质量的提高，教务处根据我校的实际情况，并吸收国内各高校毕业设计（论文）工作的管理经验，编印《太原科技大学毕业设计（论文）指导手册》（以下简称《手册

4、》），供广大师生参考和查阅。 由于我校是一个学科门类较多的多科型大学，文学、理学、工学、经济学、法学、教育学和管理学等不同学科在毕业设计（论文）上的要求和做法都不尽相同，《手册》中的某些规定难以适合我校所有专业，各学院（直属系）可根据其原则参照执行，制定出适合本学院（直属系）各专业特点的毕业设计（论文）管理办法。在本《手册》执行过程中，广大师生如有好的建议和意见，敬请不吝赐教。谢谢！ 编写者：权旺林韩如成李永堂2006年7月1日64目录第一章总论11.1毕业设计（论文）的目的11.2毕业设计（论文）的要求11

5、.3毕业设计（论文）的经费来源2第二章毕业设计（论文）的实施32.1毕业设计（论文）的选题32.1.1课题的类型32.1.2课题的来源32.1.3选题的原则32.1.4课题的确定32.1.5课题的分配42.2毕业设计（论文）课题调研42.2.1调研的目的42.2.2调研的要求42.2.3调研的方法52.3毕业设计（论文）方案的制定52.3.1制定毕业设计（论文）方案的目的52.3.2毕业设计（论文）方案的内容62.3.3毕业设计（论文）方案的要求62.4毕业设计（论文）方案的实施62.4.1调研阶段62.4.

6、2转换阶段72.4.3收敛阶段7第三章毕业设计（论文）的指导83.1指导教师83.1.1指导教师的资格83.1.2指导教师的职责8643.1.3对指导教师的要求93.2学生103.2.1学生的资格103.2.2学生的任务103.2.3对学生的要求10第四章毕业设计说明书（论文）的撰写124.1基本要求124.2内容要求124.2.1毕业设计说明书的内容要求124.2.2毕业论文的内容要求134.3撰写步骤144.3.1拟写提纲144.3.2撰写初稿144.3.3修改定稿144．4本科生毕业设计说明书（论文）撰

7、写格式细则154.5装订要求19第五章毕业设计（论文）的成绩考核205.1毕业设计（论文）的评阅205.1.1指导教师评阅205.1.2评阅人评阅205.2毕业设计（论文）的答辩205.2.1答辩委员会的组成205.2.2答辩委员会的职能215.2.3答辩工作程序和要求215.3毕业设计（论文）的成绩评定215.3.1评定方法215.3.2评定要求225.3.3评分标准2264第六章毕业设计（论文）的组织管理256.1组织领导256.1.1教务处职责256.1.2学院（直属系）职责256.1.3专业负责人（教

8、研室主任）职责266.2工作程序266.3文档管理276.4毕业设计（论文）资料的组成286.5毕业设计（论文）资料的打印和填写28第七章毕业设计（论文）工作的评估317.1评估目的317.2评估指标体系317.3评估组织317.4评估方法327.5评估结果与奖励32第八章附则33附录A学生用表34附录A.1毕业设计（论文）封面34附表A.2太原科技大学毕业设计（论文）计划进程表（由学生填写）35附