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《精编三年级英语上册Unit1Hello！第四课时学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、三年级英语上册UnitlHello!第四课时学案TheFourthPeriod一、教学内容三上UnitlHello(Lettertime,CheckouttimeandTickingtime)二、教学目标1•能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/Hello,Km...(Iam)/Goodmorning/afternoon/evening/night・2.能正确辨认人物：MissLi,SuHai,LiuTao,Mike,SamandBobby.3•能听懂、会说、会读、会写字母:Aa,Bb,Cc,Dd三、教学重难点1•学生不同的情境下能够准确并且熟练地运用
2、Hi/Hello』m…Goodmorning/afternoon/evening/night.和周围的人打招呼或做自我介绍。2.正确区分字母Bb&Dd的读音和字形。四、教学准备字母卡片PPT五、教学过程Step1Greeting・l.Singsongs以及替换歌词(Goodafternoon、Goodevening.)2.TalktimeT:Nowclassbegins.Hello,class・Ss:Hello.（引导学生主动向老师打招呼）S:Hello/Hi/Goodmorning/afternoon,l'm（lam）...
3、T:…Step2Revision1.ReviewMissLi,SuHai,LiuTao,Mike（将图片进行处理,遮住部分或者将图片模糊化，以增加难度）T:Wehavesomenewfriends・Doyourememberthem?Pleaseintroducethem,OK?S:Hello/Hi/Goodmorning/afternoon,l'm（lam）...T：Great!Yougotalltheanswers.生说对一个人物，就将图片清晰化，最后画面上讲出现Storytime上的人物，就可顺势复习Storytime）Step3Reviewth
4、estoryl.Showthepicturesofstorytime・Sstrytosaythestorytogether・2.Actingroups・（佩戴头饰，学生分角色表演）教师总结出示Tickingtime的一部分，示范如何正确评价自己。Icanunderstandandactstorytime・★★★★★★Step4ReviewCartoontime（1）（出示Bobby）引导学生复习Bobby,SamT:Look,whoiscoming?Whatyoucansay?S:Goodmorning,Bobby・T:WhatcanBobbysay?
5、S:Goodmorning,class・T：Howabouthim?S：Sam.(引导学生用口己喜欢的方式跟Sam打招呼)(2)T:Whathappenedbetweenthem?・出示图片，请学生一幅幅的来说一说，演一演(3)Ss:Readandactthestorytogether.(4)(学生佩戴头饰上台表演，教师及时给与评价，让学生明白怎样的表现可以获得三星或二星，甚至一星。)Icanunderstandandactcartoontime.★★★★★★Step5CheckouttimeT:同学们，我们已经学完一单元了，想不想检测一下自己学得怎样
6、呢？Howmanystarscanyouget?1•完成书上checkouttime・a・学生观察图片，猜测对话内容。b.静听录音内容，请若干学生回答。C・齐读对话内容。d.教师出示Tickingtime,放手让学生对自己进行评价。(书P11)Icansay'hr,"hello","goodmorning"andzzgoodafternoon".★★★★★★Step6Lettertime1.播放字母歌曲2.出示图片，让学生从中找出字母。3.教Aa,Bb,Cc,Dd四个字母的发音。(1)培养学生养成观察教师口型、仔细倾听，再模仿朗读的好习惯；⑵教师示范要
7、标准，示范朗读时要变换方位，便于全体学生看清口型;(3)ChantAaforapple,/ae//ae/apple;Bbforbee,/b//b/bee;Ccforcat,/k//k/cat;Ddfordog,/d//d/dog.（4）.Reviewtheletters・a.Findingfriends（左右邻居）c.Readandmatch.（大小写）（重点区分小写字母b/d的读音和字形。）（5）Writetheletters⑹教师出示Tickingtime,放手让学生对自己进行评价。（书P11）IcansayandwritethelettersA,
8、B,C,D・★★★★★★Step6Summary1.引导学生自市说说本单元所学到的知识。2.根
