教师民主生活会剖析材料与教师民主生活会汇报材料汇编

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1、教师民主生活会剖析材料与教师民主生活会汇报材料汇编第4页共4页教师民主生活会剖析材料尊敬的的各位领导:大家好!一、主要成绩我现已在教学岗位上工作7个年头了,在工作作风上,我能够始终保持积极进取的精神状态,尽心尽力、尽职尽责,以高度的事业心和政治责任感做好本职工作,管好学校的数学教学工作,不拖拉、不扯皮、不误事。时刻严格要求自己,树立爱岗敬业,勤奋务实,埋头苦干的精神,增强对分管工作的指导和创新思维,各项工作高标准、严要求,狠抓落实,能紧紧围绕区教育局的整体工作思路,不断更新观念、改进工作方法,与时俱进,主动为领导分忧解难,推动学校教育教学工作向前迈进。其中的酸甜苦辣感受很多,借民主生活会

2、的机会谈点心得也剖析自己。二、目前存在的问题1、理论学习不够深入,缺乏深刻的认识,理论学习与实践操作存在距离,有些只能是想法,并没有演化为具体的做法。2、工作上胆子不够大,有瞻前顾后的思想,惟恐事情做的不到位。而实际上思想包袱背的越重,工作反而做不好。这需要我解放思想,放下包袱,本着只要立足点站稳,基本点站牢的原则,大胆、细致地开展本职工作。三、问题原因及今后努力方向第4页共4页1、加强自我改造,提高综合素质。目前对我而言,最大的问题是要加强业务学习,学习有利于提高我们的知识水平,增强做好工作的本领。只有狠下决心,提高对学习业务知识重要性和迫切性的认识,自觉、刻苦地钻研业务,务实基础,灵

3、活运用合理的方法和措施,热爱本职工作,干一行爱一行,虚心好学,遇到问题多看多问多想,多向周围的教师请教。同时我要加强文化艺术修养,使自己更全面地发展。提高创造力和审美能力,培养想象力和创造力。树立起良好的道德风范。2进一步加强政治思想观念,增强师魂意识。加强政治理论学习,不断用人类灵魂工程师的理论改造自己的世界观、人生观;要看到自己的责任,严格要求自己,用自己的一言一行、一举一动去自觉实践,努力做一个人民满意的教师。3、剖析自己,虚心接受,更快进步。我知道严于剖析自己,需要一些勇气和信心,但它是对自己高度负责的一种表现,剖析自己的过程是正确认识自己、深刻认识问题的过程,正确地对待学生、家

4、长提出的各种意见,从他们的意见中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足,虚心接受他们的意见和建议,解决问题,只有这样,我才能使自己更快地进步。总之,我的工作有成绩,也有一些问题,怎样扬长避短,更好地提升自己的认识,加强理论学习,增长自己的才干,这是我将要做的,它是一项责任,也是一种义务。借这次“民主生活会”自我反思,我希望能够在今后的工作中百尺竿头,更进一步,有更大的成绩。第4页共4页教师民主生活会汇报材料作为一名年轻教师,在参加工作的过程中增强了自己的党员意识,提高了自律能力,思想觉悟有了一定的进步,但联系自己思想及学习,工作实际,仍存在很多的问题。在日常工作中,虽然我没有动摇

5、过自己的从事教育教学工作的念头,但投入的热情却不是百分之一百。在此,我从以下几个方面对自己前段时间的工作态度和工作情况做一个汇报。一、自身学习方面自己平时虽然也或多或少的学习一些先进的教育理论,可因为自己的懒惰,运用于工作实践这个环节上却有些敷衍的感觉,但总的来说,学习得还不够深,不够透,不够系统全面,自己的惰性才是工作中最大的敌人。所以,今后要进一步端正学习态度,进一步探索教学教育方法,深入细致地学习新的理念,积极开展课堂教学改革,最大限度地把理论与实践紧密结合起来,用正确的理论来指导工作。二、组织纪律方面组织纪律性不强,存在自由散漫行为和心态,在今后的工作中应遵守学校的规章制度,时刻

6、想着自己是一名中国共产党员,对自己高标准严要求,发挥党员模范带头作用。三、关心学生不够因为我是第一次当班主任,在班级管理方面没有丰富的经验,在工作中,只是搞教学,和学生谈心少。处理一些事情时也是就事说事,在做具体工作时只考虑怎样能把工作干下来,而不顾及学生的想法,这都和自己工作热情淡薄有直接的关系。在以后的工作中,自己一定要多深入到学生中去,要加强与学生的1.交流,及时了解学生的想法,与学生交流合理处理一些学生中的小矛盾,调动学生学习的积极性,力争改变班级涣散的班风。第4页共4页四、廉洁自律方面作为一名教师,总是不断增强廉洁自律意识,坚持做到清正廉洁,严于律己,勤俭节约。在遵守学校的纪律

7、和廉洁自律规定上,力求做到自己分内的工作按时完成,不迟到早退,有病有事及时请假。在日常生活中,自己能够自觉遵守学校的各项规定,但有时一些细节问题上,对自己要求不够十分严格。比如学生的作业做得不好时,我没有耐心辅导,而是推给小组长或者学习委员。自己对学生不够了解,还常常做甩手掌柜。这样对学生过分的自信,造成了班级风气不正,班干部有事也不汇报。有些小问题越堆越大,等我发现再去处理的时候就有些棘手。对于以上问题,自己一定要正确认识,严肃对

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