【9A文】小学思品驿站传书讲稿

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1、【MeiWei_81重点借鉴文档】驿站传书游戏老师学生丁学生丙学生乙学生甲游戏说明：学生甲所在地区为现在的四川一带，学生丁所在地区为现在的北京一带，学生乙和学生丙代表这两个地方之间设的驿站，学生乙和学生丙所在的两个驿站代表两地间所有的驿站。时间是汉代的某一年。（汉代邮驿继承秦朝制度,并统一名称叫“驿”。规定五里一，十里一亭，三十里置驿）游戏：快要过年了，四川一带的一个人要给远在北京一带地区的亲戚送去祝福，他写下祝福的信，由驿站的士兵传递到北京一带，送给远方的亲戚。游戏步骤：老师将写有新年快乐的祝福信件交给学生甲，信件折叠好，除了老师其他人都不知道信件内容；学生甲将信件交给学生乙，然后站在学

2、生乙的位置；学生乙将信件交给学生丙，然后站在学生丙的位置；学生丙将信件交给学生丁，然后站在学生丁的位置。此时，学生丁拿到信件，查看信件的内容。游戏目的：让学生形象的观察古代驿站是如何传递书信的，加深对古代驿站传书的功能上费时费力的理解。【MeiWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】活动一：回顾历史，了解古代通信方式1、游戏导入，引出话题师：同学们好，这节课老师要讲的内容啊，它跟我们的生活息息相关！在讲之前呢，老师想带同学们先做一个小游戏，你们说好不好？那，老师需要四名同学配合老师，有没有自告奋勇的呢？老师为积极的同学准备了小礼物哦！（找四名同学安排站到合适的位置，同时

3、讲解游戏的玩法，讲完之后就近让第一排的一个学生写下假设过年时，他给朋友的祝福信，一句话即可，讲解之后马上让同学传递信件，最后由学生丁告诉同学们信件的内容）驿站传书游戏师：我们刚才玩的游戏呢，是将一个信息从一个地方传递到另外一个地方，这就是我们所说的通信。师：游戏结束，同学们回到座位~同学们，我们刚刚做的游戏虽然简单，但它呀，非常形象的向我们展示了我们这节课讲的一部分内容，我相信同学们一定课前大概看了书上的内容了，这个游戏和古代人的一种通信方式特别相似，有没有哪位同学告诉老师，这是古代的那种通信方式呢？这个游戏和古代人的一种通信方式特别相似，大家知道是什么吗？师：好，同学们都很聪明啊，就是驿

4、站。师：嗯，回答的很好，这就类似于古代的驿站传书。那什么是驿站呢？它是怎么由来的呢？②驿站传信：以故事说明驿站传信的不方便驿站，是古代供传递政府文书的人中途更换马匹或休息，住宿的地方。聪明的古人想出了依靠马匹等蓄力来传递信息，通过设立驿站加快了信息传递的速度。在古时候，人们送信一般要托人送。有一天，一个地方发生了洪水。一个信差骑着一匹马从发洪水的地方到京城，报告灾区的情况。在路上，信差骑得马累死了，他借了农民一匹马，可骑了几公里又累死了，他又向当地人借了一匹马，可马又累死了。（此句啰嗦点，下课后老师会不会说一匹马累死了，借了一匹马又累死了，又借了一匹马又累死了…我觉得可能会引起同学笑场会有

5、负面影响，看老师会怎么想了）一路上，他总共累死了六匹马。进了京城，他先说了灾区情况，又说：“皇上，我来的时候，向农民借了五匹马，如果我们建立一个机构，由我们自己的马，那样不是很方便吗？”皇上听了立刻叫人建立了一个叫“驿站”的机构。从此以后，皇上下达命令就很方便了。并且，驿站的马从来没死过。（上述两段较之前交换了位置，根据问题顺序的）【MeiWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】①可是驿站还是很慢的，浪费人力物力财力。唐朝建有20RR所驿站，雇的员工有2万人。驿站日行150公里。大家想想，假设用驿站的方式送信，从北京到四川，得用几天？12天。假设一天三匹马的话，12天就

6、是36匹马。大家通过刚才的游戏和对驿站的分析，觉得古代人的这种通信方式怎么样啊？（此句可以放在①段前面，刚讲过费时费力，再问学生怎样，学生说费时费力…好囧）学生回答问题古代离不开这种通信方式，给古代人带来了极大的方便，但是却比较浪费人力物力。2、那大家知道遥远的古代人民是怎么来传递信息的吗？（这个问题和上下文都显得多余，不过可以加入讲一下老百姓通信）今天我们就来穿越一下，走进古代坊来看一下吧。讲一下坊间通信，这样提上面的问题就不会显得突兀。除了驿站以外，大家还知道哪些古代人通信的方式？①烽火台：白天燃烟，晚上点火。你知道为什么叫狼烟？（我记得视频里有讲到叫狼烟是因为用狼的粪便，因为可以产生

7、浓烟）烽火传递的速度很快，一天就可以知道有敌军入侵，但是传递的具体信息很不准确。比如说到底是谁打进来了啊？是哪个少数民族啊？领头的是谁啊？敌军的作战路线是什么？这些信息我们都不知道。②马拉松信使：马拉松是希腊的一个地名，波斯人入侵希腊，双方在马拉松这个地方进行了激烈的战斗，最后希腊人取得了胜利。为了把这个消息告诉给局里马拉松42.195千米的雅典城，传令员菲力庇蒂斯一路飞跑，终于把胜利的消息告诉给了全国人民，自己却晕倒在