《保护环境、爱我家园》主题班队会活动方案-(23881)

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1、····《保护环境、爱我家园》主题班队会活动方案活动目标：德育目标：激励学生热爱大自然、珍爱生命的情感，初步形成环保意识、合作意识与创新精神。知识目标：让学生了解一定的环境爱护知识，知道得人与自然和谐共存的道理，知道环境污染的危害。能力目标：培养学生综合观看、分析的能力、动手制作能力和初步的审美鉴赏能力。活动预备：制定方案，物质预备，场地、人员的联系。活动过程：1、征集环保寄语。调动每个学生参与的积极性，让学生经过观看，在日子中发觉咨询题，考虑环保寄语，并想一想，我们怎么样和植物交朋友。2、参观中英文环

2、保语录牌及植物标识牌。以班级为单位，利用活动课时刻，由班主任带领学生参观。3、举办环保科学知识说座。邀请环保专家经过校内电视为全体师生进行说座。4、征文竞赛。在三年级组内开展征文活动，征文以环境爱护为题，形式、体裁别限，文章别超过500字，设一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名。5、绘画竞赛。在三年级组内开展绘画竞赛，设一等奖4名，二等奖6名，三等奖8名。6、废旧物品小制作。参加小制作的同学，依照自己制作内容搜集和挑选一些废旧材·········料进行设计、制作。各班在选拔的基础上，选送两件参加年级内小制

3、作展览。评出一等奖名，二等奖4名，三等奖6名。2·········7、开展环保知识比赛。以班级为单位先进行初评，然后每班选派xxxx参加半决赛，最后评选出前四个班级参加决赛。评选出优胜队、优秀队各一具，环保小博士、环保智慧星各一名。·········8、到各工厂颁发征文竞赛、绘画竞赛、环保知识比赛、小制作评选等奖项的奖状及证书，并召开大伙儿说环保主题班队会。活动总结：这次系列化、持久性的爱护环境，爱我家园综合实践活动，历时近3个月，我们要紧有以下收获：1、经过听说座，同学们了解了世界环境日的时刻与意义

4、，知道了今年环境日的主题，认识到环境污染事件对公众健康与生命安全造成的极大危害。2、在征集环保寄语活动中，训练了学生的创新思维。学生们写道：争做校园花草的美容师、别要踩我，我也怕疼、花儿很美，爱它的人心灵更美、让绿色和我们一起成长，充分表现出孩子们的爱心和创意。3、在瘦西湖公园游园活动中，学生们亲近大自然、感觉自然美、日子美、家园美，班队会展示了孩子们的艺术天赋，培养了他们的综合素养。4、易拉罐等废物利用做成小手工艺品的过程，锻炼了孩子们的动手实践能力，品尝到了制造的欢跃。5、征文、绘画、知识比赛等活动

5、，培养了学生们的竞争意识、合作意识及成功感。·········超市员工学习心得连锁经营中每家新店在开业之初都会遇到因为对新消费群体的需求无法做到全面深入的了解，而造成商品组合欠佳、形象宣传含糊、顾客认知率较低等事情，在这时假如别进行及时、系统、有效的引导认知工作，便会使企业走进一具被业内人士适应上称之为的“雾境营销”的误区。区域消费水平的差别、消费者所处文化氛围的别同等原因，势必造成消费群在认知同意新进入者时行为表现方面的别同。特别是在当地同类产业并别处于衰降期时，目标顾客群的认知速度与效果会成为直接妨

6、碍新进入者拓展当地市场的重要因素。俗话说：“万事开头难”那么，这时我们该怎么做呢？让顾客知道。在做顾客认知初期工作时想要让目标人群概念性的知道“我们是做什么的？”就必须寻准当地要紧竞争对手的薄弱环节作为引导认知的切入点，以目标顾客所熟知的事物作为暗式的参照物，如此再经过隐义性和技巧性的外部宣传工作使消费者产生强烈的比较和挑选的意识。“别怕别识货，就怕货比货”，有比较挑选基础上的购物行为将会促使消费者最终向忠诚顾客转变。但该认知层给顾客的仅仅是经过感官而获知的表面信息，并别能决定认知工作的理性化走向。让顾

7、客知道。知道认知时期是顾客经过比较后由“试试看”购买型向“反复”购买型过渡的重要阶段。在那个时刻里我们应该充分运用整体的形象整合系统为顾客提供更为完善的购物过程。这个地方的形象整合别单单指开业之初店面整体的装修、媒体的宣传等单一性的工作更要紧的是以什么来保证顾客购物过程中的最大中意度。要经过尽可能多的渠道在顾客、职员中进行企业文化的潜移默化和妨碍，将简单的购销关系向一具脉络分明的有机共同体演变。使顾客知道我们是“以担社会责任为先，以为顾客服务为主”的新型企业，我们所要的第一追求别是利润，而是有更广大的空

8、间与机会能为更多的消费者提供中意的服务。让顾客信任。全面质量治理是企业进展的生命线，也是建立顾客信任的唯一途径。以“品质论英雄”是商家营销的要紧手段和线索，质量品质、服务品质、等等都已成贯通所有工作的主线，这些方方面面工作绝别能为某个时刻段的促销而造势，要真正成为对消费者负责的一具个郑重的答应。让顾客100%中意的质量治理作为哺育忠诚顾客的基石性工作必须从开业伊始就进行精密的操作，从严格要求、按流程操作到全方位的监督检查，要做到有形式、更要