成都市2018届零诊2014级高中毕业班摸底测试生物精彩试题及问题详解

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1、实用文档成都市2014级高中毕业班摸底测试生物第Ⅰ卷（选择题，共40分）本卷共40题，每题1分。共40分。下列各题给出的四个选项中只有一个选项符合题意。1．下列关于组成生物的元素和化合物的说法，正确的是A．微量元素是生物生活所必须的、含量很少的元素B．蛋白质和核酸构成了最基本的生命系统——病毒C．胆固醇是一种对人体有害无益的脂质D．干种子细胞中只有结合水没有自由水2．下列关于氨基酸和多肽的叙述，错误的是A．酪氨酸几乎不溶于水，而精氨酸易溶于水，这种差异主要是由R基的不同引起的B．甲硫氨酸的R基是-CH2-CH2-S-CH3，则它的分子简式是C5H1102NS

2、C．n个氨基酸共有m个氨基，则这些氨基酸缩合成的一个多肽中的氨基数为（m-n）D．某甜味肽的分子式为C13Hl6O5N2，则该甜味肽一定是一种二肽3．生物组织中的某些化合物能与相关试剂发生特定的颜色反应。下表是某实验小组检测四种化合物的实验记录，其中错误的是化合物试剂颜色A淀粉碘液蓝色B蔗糖斐林试剂砖红色C脂肪苏丹III染液橘黄色D蛋白质双缩脲试剂紫色4．下列关于细胞学说的叙述，错误的是A．德国科学家施莱登和施旺共同建立了细胞学说B．细胞学说揭示了生物的统一性和多样性C．细胞学说认为“细胞是一个相对独立的单位”D．细胞学说认为“新细胞可以从老细胞中产生”5．

3、下列有关原核细胞与真核细胞的叙述中错误的是文案大全实用文档A．蓝藻细胞和水绵细胞中都含有核糖体B．原核细胞没有由核膜包围的典型细胞核C．原核细胞和真核细胞中都存在染色体D．细菌细胞膜的化学组成和结构与真菌细胞膜相似6．下列有关细胞器增大膜面积方式的叙述，错误的是A．线粒体通过内膜向内折叠成嵴增大内膜面积B．内质网通过膜的折叠广泛分布于细胞质基质中C．叶绿体内的类囊体体和基粒扩展了其受光面积D．髙尔基体通过外膜产生具膜小泡来增大膜面积7．下列有关生物膜结构和功能的描述，不正确的是A．生物膜的功能主要取决于蛋白质的种类和数量B．合成固醇类激素的分泌细胞，内质网一

4、般不发达C．生物膜能为化学反应的进行提供广阔的反应场所D．生物膜之间可通过具膜囊泡的转移实现膜成分的更新8．下列有关“观察叶绿体和线粒体”实验的叙述，正确的是A．在高倍显微镜下，叶绿体和线粒体的双层膜结构淸晰可见B．观察叶绿体时，应保证临时装片中的叶片始终保持有水状态C．用盐酸处理细胞后，健那绿染液可迅速将线粒体染成蓝绿色D．在高倍镜视野中，藓类叶片中的叶绿体绝大多数是静止不动的9．新生儿小肠上皮细胞通过消耗ATP，可以直接吸收母乳中的免疫球蛋白和半乳糖。新生儿小肠上皮细胞吸收免疫球蛋白和半乳糖的方式分别是A．主动运输、主动运输B．主动运输、胞吞C．胞吞、主

5、动运输D．被动运输、主动运输10．下图表示细胞膜的亚显微结构，其中a和b代表两种不同的物质。下列对细胞膜结构和功能的叙述，错误的是A．图中的物质①细胞表面的识别功能密切相关B．由②的特性可知一些小分子脂质容易通过细胞膜文案大全实用文档C．a、b进人细胞的方式分别是自由扩散和主动运输D．所有物质③的分子都是贯穿在物质②分子之中的11．下列有关酶的叙述，正确的是A．酶的数量因参与化学反应而减少B．大多数酶的基本组成单位是氨基酸C．同一生物体内的各种酶催化反应条件都相同D．活细胞都能产生酶，酶在细胞内才能起催化作用12．下图表示在最适温度下，某种酶的催化反应速率与

6、反应物浓度之间的关系。有关说法正确的是A．若在B点指加酶的浓度，反应速率会减慢B．若在A点提高反应温度，反应速率会加快C．若在C点增加反应物浓度，反应速率将加快D．若在A点增加反应物浓度，反应速率将加快13．ATP是细胞的能量“通货”，下列有关ATP的叙述的是A．ATP是生命活动的直接能源物质，含有两个高能磷酸键B．ATP水解失去2个磷酸基因后，剩余部分是RNA的组成单位之一C．光合作用产生的ATP不能直接为蛋白质的合成过程提供能量D．因为机体的许多反应都需要能量，所以细胞中存在大量ATP14．下列光合作用和有氧呼吸的过程中，既产生[H]又产生ATP的过程是

7、①光合作用的光反应②光合作用的暗反应③有氧呼吸笫一阶段④有氧呼吸笫二阶段⑤有氧呼吸第三阶段A．①②③B．①③④C．②③⑤D．②④⑤15．下列关于有氧呼吸和无氧呼吸（均以葡萄糖为反应物）的叙述中，不正确的是A．有氧呼吸过程中有[H]的生成，无氧呼吸则没有B．无氧呼吸因为分解糖类不彻底，所以释放的能量少C．若呼吸产物中有水生成，则一定进行了有氧呼吸D．若呼吸产物中没有C02生成，则只进行了无氧呼吸16．下右图是新鲜绿叶的四种光合色素在滤纸上分离的情况。以下说法正确的是A．提取色素时加人碳酸钙是为了防止滤液挥发文案大全实用文档B．丁扩散距离最大，说明丁在层析液中的

8、溶解度最小C．若将绿叶放置一段时间再重复该实验，甲乙