大学生村官面试真题及问题详解解析汇报

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1、实用文档2012年安徽大学生村官面试真题1、你为别人点燃火把，同时照亮自己，你对此怎么看?【题型分析】近年来，结构化面试的考题呈现出交叉化的趋势，而此题就是交叉型的考题，既考查考生的综合分析能力，也考查考生的求职动机是否与职位相匹配，考生需先对题目中这句话表明自己的看法，即考生的观点，其次对该观点进行分析论证，把握其对人生的指导意义，最后结合自身谈谈启示。【答题要点】1、表明自己的观点：此句话是说帮助别人的同时，自己也受益，也就是“助人者也是自助”“赠人玫瑰，手有余香”。2、分析论证自己的观点：在帮助别人的同时，自己的心灵得到净化，很可能会受到社

2、会关注，将助人的精神扩大，在社会上形成积极助人的氛围。如社会上的很多“最美”，以及感动中国的人物事迹等等。3、联系自身谈启示：从自身做起，加强自我的修养，加强传统美德的传承，助人于危难之中，自己也会得到心灵的满足，这种社会风气的形成，越来越多的人会在困难时得到帮助，也会在别人需要帮助时伸出援手。【参考答案】你为别人点燃火把，同时也是照亮自己，这句话告诉我们赠人玫瑰，手留余香的道理。让大家明白了付出了给予了，自己也会有快乐。只懂得收获的快乐，并不是真正的快乐。生活中也常有这样的情况，如：方便了别人的同时也会给自己带来方便，成就别人的同时提升了自己。

3、相信大家都听说过这样一个故事：漆黑如墨的夜里，一个盲人手执一盏亮晃晃的灯笼踽踽独行，被一路人撞见。路人奇怪地问：“你横竖都是看不见，打灯笼干什么?”盲人答曰：“不是为我自己，是为了让别人能看见我，以免撞到我身上。”这是一个非常聪明的盲人。他为别人点灯，给别人带来便利的同时，也是让别人看见自己，不至于在黑暗中撞到自己，也是给自己带来了便利。近年来，我们国家经济快速发展，也越来越重视精神文明的建设，优良的社会风气也在慢慢形成，社会大众以及媒体对于社会上好人好事的宣传和报到也有助于助人为乐社会风气的形成。比如最美人物：最美教师张丽莉、最美司机吴斌、最美

4、妈妈吴菊萍、最美警卫战士高(中公教育)铁成等等;再如感动中国人物的奉献事迹：用爱坚守的“盲人”班主任胡中祥;倒在岗位上的缉毒警察蒋卫红;坚守山区教学22年的“最美”教师谢萍等。一曲道德礼赞，一篇精神史诗，一年一度的“心灵收成”。作为当代年轻人，我们更应该去奉献自己的力量，传递心灵美的芬芳，做出自己的一些努力，相信这种力量会聚少成多，形成蔚然之风，打造助人为乐的社会氛围。2、你所在的村民俗文化资源很丰富，你怎么组织宣传?特别提醒：如何利用网络宣传。文案大全实用文档【题型分析】此题是考察考生的计划组织能力，即具体组织一个活动，如何来操作;这里的活动是

5、一个宣传，且题干提示利用网络进行宣传，考生首先要明确宣传活动的目的意义、宣传的内容和方式、宣传效果的评估;其次是将网络宣传的手段融入到此题的宣传方式中。【答题要点】1、点题，表明目的和意义：讲述宣传弘扬农村民俗文化的意义，此次宣传活动的目的。2、宣传的前期准备工作。3、活动的具体开展：网络宣传如何操作的，具体做法。4、宣传效果的评估和长效机制的建立。【参考答案】弘扬农村民俗文化，是新农村文化建设的重要任务，对于弘扬民族文化精神，丰富群众文化生活、推进乡风文明、促进农村经济发展有重要意义，此次对农村的名俗文化进行宣传就是一个很好的开始。首先，成立民

6、俗文化宣传小组，分工合作。调研所在村民俗的类别，摸清家底;在此基础上，形成一份完备的宣传推广计划，包括村民俗的现状、推广后的效果，以及宣传推广经费、人员、以及步骤，同时建立应急预案，报镇领导审批，审批通过，进行准备。建立网络宣传组、争取项目组、民俗展示组、对外联络组，应急预案组，意见反馈收集组。其次，网络宣传组负责建立网站，依托当地(中公教育)政府网站推广，建立微博、博客，不断更新，和百度合作，提高知名度;争取项目组负责向上级政府争取项目，获得资金、政策支持;民俗展示组负责组织开展民俗文化评选以及民间绝活展示，提高吸引力;对外联络组负责和旅行社、

7、开发公司联系，吸引游客，发展“三产”。组织协调各组之间的工作开展，使之进(中公教育)展有序，按计划进行。在宣传的过程中通过网络问卷和邮箱收集反馈信息;活动开展中多向领导进行汇报，让领导及时掌握工作进度。最后，我们会将宣传过程中收集的信息进行汇总，召开活动总结会议，对活动开展的效果进行评估，整理反馈意见，汇报领导;宣传是一项长期工作，我们会向领导建议定期举行此类宣传活动，在此期间要尽职尽责，真正把“服务新农村”和宣传民俗结合起来，做到保护和开发的可持续发展。3、请用“临近朴实田园诗闭塞”说一段话.【题型分析】此题考查考生的思维发散能力以及语言表达能

8、力，此题灵活性很大，考生的发挥空间亦很大，但是考生需把握自己准公务员的身份，进而确定此段话的主题和内容。【答题要点】1、要有鲜明的主题，