《马说》练习题及答案 (2)

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1、《马说》练习题世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食()或尽粟一石。食()马者不知其能千里而食()也。是马也，虽有千里之能，食()不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食()之不能尽其材，鸣之不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。一、1.在文中给”食”注音:2.填空《马说》选自，作者，(朝代)著名的文学家，世称，有文之称，被列为之首。与共倡古

2、文运动，合称“韩柳”。二、1.解释加粗字的意思⑴故虽有名马：   ⑵只辱于奴隶人之手： ⑶骈死于槽枥之间：⑷一食或尽粟一石：    ⑸食马者不知其能千里而食也⑹才美不外见       ⑺且欲与常马等不可得：         ⑻策之不以其道：        ⑼食之不能尽其材    ⑽鸣之而不能通其意：      ⑾执策而临之：     ⑿其真无马邪：    ⒀其真不知马也(14) 是马也，虽有千里之能 :3、解释下列句中的通假字食马者不知其能千里而食也同，意思是才美不外见同，意思是食之不能尽其材同，意思

3、是其真无马邪同，意思是4、解释下列多义词（1）不以千里称也策之不以其道（2）策之不以其道执策而临之（3）安求其能千里也其真无马邪？其真不知马也（4）只辱于奴隶人之手食之不能尽其材鸣之而不能通其意(5)虽有千里之能执策而临之(6)一食或尽粟一石食马者不知其能千里而食也(7)能是马也，虽有千里之能安求其能千里也(8)尽一食或尽粟一石食之而不能尽其材(9)虽故虽有名马虽有千里之能5、翻译下列句子（1）故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间,不以千里称也。（2）是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美

4、不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也（3）其真无马邪？其真不知马也（4）策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意三、按原文填空。1、明伯乐对千里马命运起决定作用的句子：　2、表明千里马“不以千里称也”必然性的句子：。3、描绘千里马终身遭遇的句子是：4、千里马被埋没的根本原因是：5、千里马被埋没的直接原因是:6、本文的主旨是：7、有一句话叫做“世上不是没有美。而是缺少发现”由此可联想到《马说》中的哪句话：四、文章通过巧妙地比喻来阐述深刻的道理，指出“伯乐”“千里马”“食马者”的比喻义。五、课

5、文写了“千里马”的，作者认为应该怎样对待人才？六、找出文中刻画食马者愚妄浅薄的语句，采用了什么修辞手法?在表达上有怎样的作用？七、本文揭示了当时一种怎样的社会现象？表达了作者怎样的政治主张？八、作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇，寄托了怎样的思想感情？九、你认为二十一世纪的青少年应具备什么素质，才可能成为“千里马”？十、古往今来，曾有多少卓有才华的仁人志士被封建统治者埋没甚至迫害过，这些人也由衷地发出了无言的感慨。试举两例。十一、对对联：上联：怀才不遇思伯乐            下联：【甲】世有伯乐

6、，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？  策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。【乙】上①令封德彝举贤，久无所举。上诘之，对曰：“非不尽心，但于今未有奇才耳！”上曰：“君子用人如器，各取所长。古之致治②者，岂借才于异代乎？正③患己

7、不能知，安可诬一世之人！”德彝惭而退。【注释】①上：唐太宗。②致治：治理国家到达大治。③正:只。1.    解释加点的词。（1）食马者不知其能千里而食也        （2）上诘之（3）且欲与常马等不可得              （4）安可诬一世之人2.翻译句子。（1）策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。（2）非不尽心，但于今未有奇才耳！ 3.两文反映的都是统治者对人才的态度，甲文采用了         的写法，借千里马的不幸遭遇揭露了统治者                       

8、。而乙文中，唐太宗对人才的态度是                           。4.针对乙文中唐太宗“君子用人如器，各取所长。”的观点，谈谈你的看法。  【附答案】2．（2）不是我不尽心去做，只是当今没有杰出的人才啊！3.托物寓意；埋没人才、摧残人才的做法；不仅重视人才，而且主张用人要各取所长。4.一个人总会有优点缺点，人才也如此，世上不可能有非常完美的人才，因此，要善于看到其优点，并发挥其作用，这才是正确的用人之道。 《马说》练习题答案一、填空