拓展项目雷阵项目手册

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1、项目概述：项目名称：雷阵培训人数：10——15人培训时间：总培训时间：80分钟活动指导时间：5分钟集体活动时间：40分钟回顾总结时间：35分钟培训场地、器材：室外：综合训练场或野外空地培训器材：“雷阵”地图若干6m´6m画有“雷阵”的场地1块画有“雷阵”的地板革或成“雷阵”状的绳网（专为野外训练用）培训目标：1.突破思维定势,走出理性盲区、培养创新意识；2.树立成本观念，培养善于吸取经验教训，少走弯路的能力；3.善于利用工具与资源。项目布置：目标：所有学员从雷区的入口开始，依次通过雷阵，成功的到达雷区的另一边。规则：1.活动开始

2、前，首先培训师说明从现在开始不回答任何问题；2.雷区内只允许有一人进入；3.每走一步只能迈进相邻的格子里，不准跳跃及试探；4.“雷阵”中每走一新格要听从培训师的口令，口令有两种：“请继续”示意队员继续前进；“对不起有雷，请按原路返回”学员退出雷区，换另一人进入；5.全队按时完成为100分，每违例一次扣1分，违例现象有四种：重复触雷、未按原路返回、跨格踩线、非进入雷区者进入雷区。安全监控：1.室外场地内不能有砖头瓦砾。2.学员在雷阵中快步行走时提醒其注意安全。项目控制：1.在整个过程中除了说口令外，尽量少说话；2.严密注意每一位学

3、员的情况，对于提出有效解决方案的学员应予以详细的纪录；3.严格监控学员的行为，一旦有违例的情况立即说明并纪录；4.如果出现学员提出以小物件做标记的行为应通过暗示予以鼓励，但不允许在地上涂写记号；5.如果有些团队以为无法穿越雷阵，此时培训师不能发表自己的看法，只能反复询问两次；1.当学员之间争论的时候培训师应该保持沉默；2.对违例现象，可以采用扣时间的方式操作，但必须在布置时公布；3.项目完成后，提醒学员注意保密。项目回顾：一、突破思维定势,走出理性盲区、培养创新意识；提问：1、雷区内一共有多少个格子？2、大家是怎样理解相邻的格子

4、？3、战场上，工兵找到地雷后做什么？引导：1.红色的雷区其实是一个安全区，为什么大家没有想到呢？只因为它的颜色、大小不一样，在大脑中立刻反映是“禁区”；2.习惯性思维常常引起思维定势，思维定势就是人们相信自己以往解决问题的方法，不假思索的用这种方法来解决新问题。思维定势让我们相信只有一种解决问题的方法，使思维之路越走越窄；3.以新异的、发明性的方法来正确解决问题的思维过程叫创造性思维，在解决实际问题中，创造性思维显得尤其重要，只有打破思维的框框，才能创新；知易行难，创新不应仅仅停留在意识上，更应该落实到实际行动中。1.创新往往会

5、造成赢家通吃的局面；2.善于倾听、适度把握“游戏规则”（政策）；3.理解风险与机遇并存的道理，试错与重复犯错是完全不同的，在条件容许的情况下，“试错法”是一种解决问题的好的方法，在日常工作中，有时候牺牲一些资源、做一些尝试是有必要的；4.雷阵的条条框框不是画在地上的，而存在于我们的头脑中。学员表现：1、长时间内没有人想到走斜线和踏入红区；当有人提出时，遭到多数人的坚决反对。2、学员宁愿用头脑记忆雷区分布，频繁出错，也不愿使用更加直观的标记。3、站在雷区内犹豫不决，不能果断迈出下一步；二、树立成本观念，培养善于吸取经验教训，少走弯

6、路的能力；提问：1、我们是否可以用更短的时间来完成这项任务？2、我们为什么会有那么多违例？如何减少违例的次数？引导：1、为了节约时间和提高成绩，要学会利用团队共同的经验“只有站在巨人的肩膀上才能做得更好”（牛顿语）；2、磨刀不误砍柴工，学员表现：1、一开始用纸、笔记录，但队员觉得速度慢，不听从指挥，不断的犯规；2、一组队员从开始就认真领会，立刻找东西记录，派人监督，遇到问题冷静思考--分析--提出新路径（红区）--行动。整个项目只扣了4分，无重复扣分，过程严谨。三、善于利用工具与资源。提问：1、这个项目中的资源有哪些？2、大家怎

7、么理解时间是一种资源？引导：1、保持工具随手可得——HP车库守则；2、功能固着是常见的思维定势，使工具和资源的效用大大降低3、“尺有所‘长’，寸有所‘短’”，问题在于如何发挥每个人的优势。在雷阵项目中，那些记忆力强的人应该发挥自己的优势帮助记住路线，那些思维开阔的人应该思考出一条捷径。管理中，让学有专长的人到能发挥他们优势的岗位上去就是这个道理；4、利用经验的积累可以提高效率，利用外物做标识是资源的拓展；学员表现：1、学员分组记号；2、学员有时会使用身上的许多物品作为地雷的标记物；1、学员会是用身边可以获得的树叶、石子，甚至饮用

8、水来做标记；经典案例：培训案例：1.禁锢：学员走投无路还是不敢进入安全区；2.这样想的：中青旅管理人员班直入红区，目的是省去4*6=24格子的试探，OK经典故事：突破思维定势：1、省长的故事（聂健）2、牙膏的故事：牙膏厂将牙膏管口径变大，利用人们行为习惯，达到牙