AM调制解调电路设计

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1、课程设计报告课题名称_____通信电子线路课程设计_学院电子信息学院专业班级学号姓名指导教师定稿日期：2015年12月27日11目录目录2一课程设计目的3二课程设计题目3三课程设计内容3设计方案的选择3电路设计6总电路图8仿真及过程9元器件清单10调试结果10四课后总结和体会10参考文献1111一课程设计目的《高频电子线路》课程是通信工程专业继《电路理论》、《电子线路(线性部分)》之后必修的主要技术基础课，同时也是一门工程性和实践性都很强的课程。课程设计是在课程内容学习结束，学生基本掌握了该课程的基本理论和方法后，通过完成特定电子电路的设计、安装和调试，培养学生灵活运用所学理论知识分析、解

2、决实际问题的能力，具有一定的独立进行资料查阅、电路方案设计及组织实验的能力。通过设计，进一步培养学生的动手能力。二课程设计题目设计题目AM调制解调电路设计晶体管检波电路设计（采用Multisim软件仿真设计电路）1）完成AM振幅调制解调电路的设计2）AM信号m<0.83）音频信号4）解调时电压传输系数>0.5三课程设计内容设计方案的选择：经过我查阅的资料显示，较全体的合适方案有两种，对于检波的部分电路有两种方案。第一种：出处：《通信电子线路实验》振幅调制就是用低频调制信号去控制高频载波信号的振幅，使载波的振幅随调制信号成正比地变化。经过振幅调制的高频载波称为振幅调制波（简称调幅波）。调幅波

3、有普通调幅波（AM）、抑制载波的双边带调幅波（DSB）和抑制载波的单边带调幅波（SSB）三种。普通调幅波（AM）（1）调幅波的表达式、波形设调制信号为单一频率的余弦波：（1-1）载波信号为（1-2）为了简化分析，设两者波形的初相角均为零，因为调幅波的振幅和调制信号成正比，由此可得调幅波的振幅为11（1-3）式中，，其中，称为调幅指数或调幅度，它表示载波振幅受调制信号控制程度，为由调制电路决定的比例常数。由于实现振幅调制后载波频率保持不变，因此已调波的表示式为（1-4）（2）调幅波的频谱由式（1-4）展开得（1-5）图1AM信号的波形与频谱调幅的过程就是在频谱上将低频调制信号搬移到高频载波分

4、量两侧的过程。显然，在调幅波中，载波并不含有任何有用信息，要传送的信息只包含于边频分量中。边频的振幅反映了调制信号幅度的大小，边频的频谱虽属于高频范畴，但反映了调制信号频率的高低。由图1可见，在单频调制时，其调幅波的频带宽度为调制信号频谱的两倍。由此可以看出，一个调幅波实际上是占有某一个频率范围，这个范围称为频带。总的频带宽度为最高调制频率的两倍，即，这个结论很重要。因为在接收和发送调幅波的通信设备中，所有选频网络应当不但能通过载频，而且还要能通过边频成分。如果选频网络的通频带太窄，将导致调幅波的失真。所以，经过查阅，选择方案调幅部分电路如图11图2调幅方案一调幅部分电路由上可见，这个方案

5、虽然详尽与适合实际，但过于复杂，故不采用。第二种：集电极调幅所谓的集电极调幅，就是用调幅信号来改变高频功率放大器的集电极直流电源电压，以实现调幅。集电极调幅的特点：（1）集电极调幅工作于过压状态；用于大功率调幅。（2）需要大功率的调制信号源。（3）集电极调幅的集电极效率高，晶体管得到充分利用。应用集电极调幅调幅部分电路如图：图3集电极调幅电路图11V1载波源产生载波经Q1三极管以及下面的直流偏置电压形成的功放与受调制信号源共同构成了调幅电路的主体。但对于后面的检波电路却有不同方案。方案一：图4检波部分电路方案一检波电路经过仿真设计检验，实用且有效，不加赘述：方案二：图5检波部分电路方案二检

6、波电路经过比较，选择方案一。电路设计：集电极调幅电路部分：11图6实际电路图调幅部分电路计算过程：调制信号为,载波信号为,调制信号的频率范围为500-5000Hz,所以条幅信号为,ma=0.5,最终调幅信号为其中选频网络参数为：，L=1.5uH,C=1.17uF解调包络检波电路部分：11图7实际电路图包络检波部分电路(1)取RL=10kΩ,有=0.0000013263,为避免惰性失真,=0.00005516086,取RC=0.0000435，则R=2000Ω,C=30nF(2)设R1/R2=0.2，R1=R/6=334Ω，R2=5R/6=1.67kΩ(3)的取值应使低频调制信号能有效地耦合

7、到上，即满足，=100μF总电路图：11图8总电路图仿真及过程：下图为调制波与调幅波的对比：图9调制波与调幅波11图中，蓝色波形为调制波，粉色波形为调幅波。下图为调幅波与解调波的对比：图10调幅波与解调波图中，粉色波形为调幅波，绿色波形为解调波，可以看到基本符合要求。元器件清单：1、三极管：2N2222一个；2、二极管：1N1200C一个；3、电源：+6V、+1V电源各一个，两个交流电源；4、变压器：1:1理想变压器一个