高二上学期生物教师工作总结

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1、总结范本：_________高二上学期生物教师工作总结姓名：______________________单位：______________________日期：______年_____月_____日第1页共8页高二上学期生物教师工作总结高二生物是高中生物的衔接部分，但高二生物难学，这是人们的共识，高二生物难，难在梯度大，难在学生能力与高中生物教学要求的差距大。高中生物教师必须认真研究教材和学生，掌握初、高中生物教学的梯度，把握住初、高中生物教学的衔接，才能教好高二生物，使学生较顺利的完成高二生物学习任务。高一生物教学是以观

2、察、实验为基础，教材内容简单，研究的问题大多是单一对象、理论性的简单问题，易于学生接受;高中生物教学则是采用观察实验、抽象思维和数学方法相结合，涉及研究对象(可能是几个相关联的对象)多个状态、多个过程、动态的复杂问题，学生接受难度大。高一生物教学以直观教学为主，知识的获得是建立在形象思维的基础之上;而高二生物知识的获得是建立在抽象思维的基础之上，高中生物教学要求从形象思维过渡到抽象思维。因此，对学生推理和判断能力的要求大大提高，高二学生难以适应。要搞好初、高中生物教学的衔接1.高二生物教师要了解高一生物教学方法和教材结构，知道高一

3、学生学过哪些知识，掌握到什么水平以及获取这些知识的途径，在此基础上根据高中生物教材和学生状况分析、研究高一教学难点，设置合理的教学层次、实施适当的教学方法，降低“台阶”，保护学生生物学习的积极性，使学生树立起学好高二生物的信心。2.教学中要坚持循序渐进，螺旋式上升的原则。第3页共8页3.讲清讲透生物概念和规律，使学生掌握完整的基础知识，培养学生生物思维能力。在教学中，要努力创造条件，建立鲜明的生物情景，引导学生经过自己充分的观察、比较、分析、归纳等思维过程，从直观的感知进入到抽象的深层理解，把它们准确、鲜明、深刻地纳入自己的认知结

4、构中，尽量避免似懂非懂“烧夹生饭”。4.要重视生物思想的建立与生物方法的训练5.要加强学生良好学习习惯的培养培养学生良好的学习习惯，首先是要培养学生独立思考的习惯与能力。培养学生自学能力，使其具有终身学习的能力。培养学生养成先预习再听课，先复习再作业，及时归纳作总结的良好学习习惯。总之，一定要从学生的实际情况出发，顺应学生思维的发展规律，注重学生良好学习习惯的培养，坚持循序渐进的教学原则，方能顺利的完成高二生物学任务。第3页共8页高二下学期数学老师工作总结我们以新课程理念为指导，以新课程标准为依据，以课本为出发点，经过暑期补习、及

5、开学后这段时间的紧张学习，按照教研室的教学工作计划，到现在完成了第三模块及选修中“常用逻辑用语”全章的学习，“圆锥曲线”部分已学习了前两节，进展比较顺利，基本完成计划。具体教学情况简介如下：第7页共8页一.发挥集体力量，采用“先学后教的学案式”教学法：我们首先团结合作，坚持集体备课，拓展知识，深入钻研，广泛探讨，及时交流，互相帮助，并采用“先学后教的学案式”教学法，提高教学效率。学案的制定按以下八个环节：1.学习目标：让学生明了应掌握的知识内容、方法及要达到的程度。2.知识回顾：及时复习回顾与本章内容有关的知识，做好学习的准备和知

6、识的衔接。3.疑难解析：对重点、难点、关键及各知识点进行分析指导。4.学法指导：对学习本节知识的学习方法、理解要领、解题技巧、知识规律等进行点拨。5.典例剖析：精选例题，并注意变式引申。通过一题多解、一题多变等，力求达到举一反三、事半功倍之效。6.课堂检测：编选与本节知识或知识应用有关的简单练习题，及时巩固本节所学知识，初步形成解题技能。7.思考与探究：编选适当的题目1-2道，从知识的外延、知识的类推、实践活动、实际应用等方面进行设计，提高学生的学习能力。8.强化训练：编选一些有关知识的掌握、技能培养、思想方法形成的课后练习题，进

7、行达标训练。二.在各章教学时采用的一些教学法：“算法初步”的教学方法：速度放慢，全面细致;注重体会算法思想，注重结合实例，注重算法的不唯一性;多让学生思考、理解、模仿，对疑难点会分解;注重算法的解题步骤的设计;第7页共8页以“算法设计”及“程序框图”为重点，并重点把握“条件结构”和“循环结构”，并把“循环结构”和“循环语句”为难点来突破;把四种案例当作算法的应用举例，进一步巩固算法，了解应用。“统计”的教学方法：速度适当加快;重点学习抽样方法及样本估计总体的方法，适当了解变量间的相关关系及回归直线方程的求法;对统计的学习，尽量让学

8、生经历“收集数据、整理数据、分析数据、作出推断”的统计的全过程，体会统计的思想方法;多结合一些发生在身边的实例，提高学生的学习兴趣。“概率”的教学方法：注意结合实例，让学生深刻理解概率的意义;教学重点放在古典概率、互斥事件概率的求法上，在这方面多做