小学体育《立定跳远》教案 1

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1、《立定跳远》教学设计指导思想根据《体育与健康》课程标准,突出“健康第一”的指导思想,以学生的主动为目标,让学生主动参与,使每个学生在认识上、情感上和运动参与中积极发展。设计理念:1.小学生喜动,兴趣易激发的特点,本课以学生的生活见闻和积累为基础贯穿整个教学过程。在游戏中进行多种形式的跳跃,使学生掌握立定跳远的动作,以达到学生心理、生理获得满足的教学效果。2.教育为引导,诱导学生进入“乐学、乐练”良好氛围,让学生充分发挥自己的想象力,在不知不觉中锻炼了身体,体验了乐趣。教学目标:1.知识目标:通过游戏学习立定跳远动作,使80%的学生掌握动作。2.身体健康目标:学生

2、通过立定跳远的学练,发展学生的弹跳力和身体的协调性。3.心理健康目标:通过本次课的教与学,培养学生勇于克服困难,善于思考及集体荣誉感,同时让学生体会了成功的喜悦。教法学法：三疑三探1.教法﹙1﹚情景教学法:让学生入镜动情,用情景激发儿童对运动的求知欲,从而提高教学质量。﹙2﹚游戏竞赛法:充分利用游戏、竞赛、体育教育的良好途径,激发学生的好奇心、好胜心,充分发挥学生主动性和创造性。﹙3﹚实践操作法:在练习中,敢于“放”学生,让学生在实践中勤于思考,培养学生解决问题的能力,从而培养创造力。2.学法指导:学生在教师的儿话语言启发下,自觉投入训练,培养学生勇于克服困难的

3、精神,通过引导、诱导表达、模仿练习设疑、师生共同参与、学生自练、相互合作、相互鼓励的过程,使本课重难点得到解决,并使学生体验到体育课的乐趣。教学过程:1.创设情景导入新课,营造轻松快乐课堂氛围。﹙1﹚组织教学整队,师生问好。﹙2﹚导入新课师:小朋友们,你们知道生活中有哪些动物都是跳远的高手吗？（学生回答，教师归纳）连接导入：今天我们就以青蛙的跳远为基础、为依据，来探究、学习立定跳远的有关知识，板书课题：立定跳远（3）引导学生据题质疑：对于我们要学习的这一课题，你认为我们应该研究哪些相关的内容？学生发表质疑，教师有选择地归纳，强调（动作要领、注意等等）2.合乐而动

4、,因材施教,创造合作创新的教学氛围。﹙1﹚热身运动师:为了更好地学习本节课知识，我们先来做好第一个准备活动：热身跑步?（由慢到快，使学生逐渐活动起来，进入学习状态）﹙2﹚原地跳高师:接下来我们来做第二个准备活动：原地跳高①学生自由跳，感悟动作要领②指名汇报自己的感悟收获，同时由别的学生评价③教师归纳补充，强调要点④学生练习，教师观察指导⑤指名表现好的进行展示，由别的学生评价﹙3﹚模仿、练习蛙跳师:下面我们将以生活中你积累到的蛙跳的有关知识，练习、探究蛙跳（一）探究学习动作要领①学生自由跳，感悟动作要领②指名汇报自己的感悟收获，同时由别的学生评价③教师归纳补充，强

5、调要点④学生练习，教师观察指导⑤指名表现好的进行展示，由别的学生评价⑥有选择地指名典型的学生到场地前进行指导教育⑦集体再次练习、强化（二）多形式练习强化①分组竞赛，谁是冠军②集体总结、讨论、交流，取得冠军的原因③再次竞赛,（赛前小组内商议对策、方案）④谈比赛感悟、收获3.全课总结：通过本节课的学习，你有什么收获？（再次指名学生说动作要领、关键、注意等等）4、愉悦身心,体验成功﹙1﹚学生在音乐伴奏下,由教师领做放松操“快乐的小青蛙”。﹙2﹚总结讲评:①表扬全班学生是个聪明的小青蛙,克服了许多的困难学到了真正的本领同学之间也变成了好朋友。②要求:学生向教师靠拢,散点

6、站立。③师生再见。