教案(储蓄存款)

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1、教育实习教案学院马克思主义学院　　专业思想政治教育（师范）　实习生魏坡　学号　　114012009096本校指导教师　　蔡华杰实习学校指导教师　原任课教师　　　　　年月日（星期）第节课（本人本次实习第2个教案）课题：生产与消费课时安排：1课时课标要求：本框设有两目，第一目讲述生产与消费的关系，一是生产决定消费，教材从四个方面进行了分析，二是消费对生产具有重要的反作用，教材从三个方面进行了分析。第二目讲述社会主义的根本任务是大力发展生产力，主要分析了两个问题，一是大力发展生产力的必要性，二是如何大力发展生产力。三维目标1、知识

2、目标：掌握生产和消费的辩证关系；了解社会主义初级阶段的主要矛盾；懂得社会主义大力发展生产力的积极意义；了解我国的工作中心。3、情感、态度和价值观目标：引导学生深刻领会物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的基础，衷心拥护中国共产党的领导，拥护党在社会主义初级阶段的基本路线，充分认识和理解社会主义的根本任务，自觉坚持以经济建设为中心。教学重点：生产与消费的关系、如何大力发展生产力。教学难点：消费为生产创造出新的劳动力；改革是社会主义制度的自我完善和发展。教学辅助手段：板书设计、数据调查和生活事例、课外实践活动组织教学（1分钟）

3、师生答礼了解学生出勤情况导入新课（2分钟）观看视频：改革开放以来中国百姓经历了太多的生活变迁，电视从黑白到液晶，出行从自行车到小汽车，消费从“凭票”到“刷卡”……回想当年，居民张某感慨万千，“由于粮食供应不足，即使拿着钱也“寻粮无门”，很多时候全家人加起来的“粮食定量”都不够吃”。但是，现在我国商品和服务市场繁荣发展，满足着人民群众日益增长的物质文化需要。讲授新课（36分钟）教师：观看完视频请同学们思考如下问题：（1）中国百姓的生活变迁还有哪些？（2）促使生活变迁的根本原因是什么？学生甲：略学生乙：社会生产的大力发展，为人们

4、的衣食住行提供了丰富的物质基础。教师：遥想当年，人们为什么不选择卡拉OK、网络购物？因为人们的消费，从根本上不是有主观愿望决定的，而是由客观的物质生产状况决定的。生产决定消费。教师：那么生产对消费的这种决定作用，主要体现在哪些方面呢？接下来请大家看这样一个例子。第一幕：《寻秦记》里香港高级督察项少龙受命穿越时空隧道回到秦国，见证秦始皇大一统登机的伟大时刻。虽然把现代的思想穿越回去了，但是古代的生产力低下，追溯历史的脚步不容易啊，从香港带去的手枪成了废铁，想给总部打电话也不能打，想上QQ也不能上，肚子却只有烧饼，从赵国去秦国长

5、途漫漫却只能以马代步，再厉害的人玩穿越也玩不起啊…..教师：为什么项少龙用不了手枪，打不了电话，上不了QQ，只能吃烧饼，只能以马代步？学生：因为古代没有子弹，没有电话，没有电脑，没有好吃的大餐，没有火车飞机等先进的交通工具。教师：由此可见，生产力决定消费的对象。各种商品和服务，如果还没有被生产出来，消费自然就谈不上了。第二幕：项少龙从赵国出发，一路奔波，饥肠辘辘，终于看到一个小镇，小镇里面有几个店铺，店铺里面只有白米饭和烧饼，但客人们却吃得津津有味，而香港人民每天都可以吃各种山珍海味；王侯将相出行，只有马车，却也感到无比舒适

6、，而香港人民出行，公交、地铁、私家车应有尽有；宫廷贵族的娱乐方式只有歌舞相伴，普通百姓则无福消受，而香港人民却KTV、迪士尼乐园、音乐会等娱乐方式数不胜数；身上带一包古钱币又多又重，香港人都流行刷卡消费，方便快捷；想到这些，项少龙不禁悲从中来，追悔莫及。教师：项少龙在古代的生活方式和香港的生活方式天差地别，这说明了什么呢？学生：生产决定消费的方式。生产力的大力发展，不仅提供了大量的消费对象，也改变了人们的消费方式。第三幕：路途遥远，项少龙走了半年多才到达秦国都城咸阳。路途艰辛，但他却连个安静舒服的旅店都找不到，更别说想要见到

7、秦始皇。这时他抱怨到：要是在香港，我坐两个小时的飞机便能达到陕西西安，到达西安之后，找个五星级酒店好好休息一番，洗洗澡，上上网，第二天便可乘车去参观秦兵马俑。哎，玩穿越，玩不起啊，我只是何苦呢….教师：项少龙不能用飞机代步，不能住星级酒店，不能上网等等痛苦的经历，说明了什么？学生：生产决定消费的质量和水平。生产出来汽车飞机，就可以不用步行；建成了星级酒店，就可以不用住又脏又乱的小客栈。因此，生产决定消费的质量和水平。第四幕：项少龙自来现代大都市，对古代的生活当然不适应。但他看到古代人民却安然自得，没有任何怨言，没有更高的标准

8、，对于普通民众来讲，马车已经是很奢侈的东西了，更别提什么汽车。因为那个时候的生产条件，能够生产马车，正是由于马车的不断生产，才使大家对马车有了强烈的向往。虽然汽车远比马车跑的快，但因为古代没有汽车生产，因而人们压根没有这个购买汽车这个观念。教师：古代人民对马车的强烈向往，这种心理动机是以什