苏教版四年级上册教案(习惯123课)

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1、类型：个人初备年月日二次备课培养良好学习习惯（七）课型：习惯训练课教学目标：1．使学生了解阅读课外书籍要有选择，初步掌握选择课外读物的方法，培养选读物的习惯。2．使学生认真掌握读书作记号的方法、要求、意义，养成不动笔墨不读书的好习惯。3．让学生成为观察训练的主体，体会留心观察周围事物的意义和注意点，养成观察的好习惯。教学重点：帮助学生初步掌握选择课外读物和读书做记号的方法。教学难点：让学生了解留心观察事物的方法。教学媒体：１．小黑板或投影片。２．一排用书夹夹好的书。教学时间：3课时第一课时教学过程：一、步入实地，激发

2、读书激情。1．活动：师生进入图书室，安静入座2．谈话：（体现学生为主，了解学生知识面）3．小结：选择读什么书，要根据需要而定，请大家活学活用书本上的方法，用最短的时间选择一位书本朋友。二、看图明法，交流经验名理。1．看图交流步骤：确定书类，按类查找----通过书脊，发现书名----轻拿浏览，确定办理2．学生补充借书、购书经验，提请大家注意：（1）看书架上的标记或者咨询有关人员寻找分类（2）仔细查找，轻轻抽书----内容提要，大致一看----重新选择，书回原位三、静静默读，实践结交书友。1．评选速度奖2．评选专心奖四、

3、交流收获，强化选读意义1．小队交流假日读书活动，评选优胜“读书郎”2．个人探讨读书选择及其心得，评选“小博士”3．发下调查表选填（1）我最想读的3本书是--------、-----------、-----------。（2）我读过最难忘的书是---------、---------、-------。类型：个人初备年月日二次备课（3）我愿意为班级图书角提供-------书。（4）我希望班级图书角拥有-------书五、作业：制作名言书签。第二课时一、导入：上一课我们知道了如何选择图书，选后不认真读书那就失去了选择的意义。

4、该怎样读书才算认真呢？（学生交流：四到、不动笔墨不读书、“读书要做记号”相机板书课题）二、自学做记号的方法与要求（看图归类讨论）1．姿势同书写：“三个一”不能忘2．不同记号的意义探讨，允许保留意见生词、疑难----？----妙词佳句。。。。。重点句段***关键词句————等3．补充自己所习惯的记号，交流意义三、交流方法四、实践深化1．第一课上做记号，交流评选，表扬得法者（注意姿势）2．补充材料上自选一文，小组共做记号交流，评选合作小组3．小结：读书该怎样做记号，要因文因人而异4．各自读16课，进一步理解要领、意义五、

5、总结提醒：落笔要轻，保持整洁，好借好还，再借不难，张甫七录，善于摘抄，读书动墨，受益匪浅。类型：个人初备年月日二次备课第三课时教学过程：一、导入板书问：查“无字词典”就是要求我们怎么做？板书：留心观察周围事物二、学习观察静物1．回忆老师带大家观察南园一角的方法，结合第五页下图谈谈观察静物的方法（1）同桌讨论----男女生比赛----小结板书：按一定顺序、要有重点、展开想象、勤于动笔（2）动静结合----象什么----当作活的----观察日记----填写表格2．实践运用（1）出盆景观察----默默构思----小组交流-

6、---代表发言----小结评优三、学习观察动态事物1．根据第四页上、中的图讨论方法2．交流（南北两组学生对抗）（1）活动：按照进行顺序，重经过（2）人物：注意神态、动作、语言，留心场面和善于抓住特点鲜明的人来观察（3）动物：外形、动作、习性（注意动态时的生命力）3．实践分组（1）按照小队选择观察对象（如：低年级的体动课、小小鱼缸引力大）-------汇报交流------小结评优四、总结、作业1．总结：观察不但要细心，更要耐心、恒心才能从变化中发现乐趣，养成好习惯，练出好眼力。2．作业：一周观察日记（1）选定目标反复看

7、（2）写出所得至少3篇类型：个人初备年月日二次备课第一组课文教材分析：本单元安排了《老师，您好!》、《但愿人长久》、《古诗两首》、《秋天》及《练习1》内容。这一单元内容都是关于诗歌的，让学生在熟读的基础上理解诗歌所蕴含的意境。使学生从中受到美的熏陶，进行情感的教育。培养了学生的诵读诗歌的情趣，从而感受到祖国文化的丰富底蕴。教学目标：１．学习生字34个，联系上下文理解生字新词，理解成语的意思。２．能按照字的结构把字写端正，写匀称。３．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵有关段落。４．理解教师工作的崇高，激发学生热爱老师

8、的思想感情。５．通过学习了解“文包诗”的形式，理解“但愿人长久，千里共婵娟”的含义。６．理解古诗的意思，感悟诗的意境，获得美的熏陶。７．了解秋天的特点，激发学生对大自然的热爱之情。８．背诵本单元的课文，并会默写。教学重、难点：理解古诗和体会作者所表达的思想感情。教学方法：激趣导入、情境练习、演示法、操作法教学媒体：小黑板、多媒体、小黑板教学时间