2012年广东省中考政治试题及答案

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1、2012年广东省初中毕业生学业考试参考答案及评分标准思想品德一、单项选择题(共28小题，每小题2分，共56分)题号12345678910答案CACDCCCBAA题号1112131415161718[来源:学+科+网Z+X+X+K]1920答案ABDDABDCAA题号2122232425262728答案BDCBABDB二、简答题(8分)29．答：(1)上述材料主要说明要尊重、保护和传承我国各民族优秀传统文化。(2分)(2)①少数民族优秀传统文化是中华优秀文化的重要组成部分，尊重、保护和传承少数民族的优

2、秀传统文化有利于增强中华民族的凝聚力和生命力。(2分)②尊重、保护和传承少数民族饮食习惯、衣着服饰、建筑风格等优秀民族文化，体现了我国各民族平等的原则，有利于维护我国各民族团结。(3分)③发展少数民族优秀文化，有利于发展中华文化的多样性，促进我国文化的大发展大繁荣。(1分)评分细则与要求：(1)第一问；如果回答尊重、保护和传承各民族饮食习惯、衣着服饰等文化，也可赋2分。第二问：①能答出少数民族传统文化与中华文化的密切关系，或答出少数民族文化的作用等，均赋l分。②能回答尊重、保护和传承少数民族传统文化

3、有利于促进民族平等、团结和共同繁荣，可赋3分。③能回答有利于发展先进文化可赋1分。(2)只要学生答案符合题意，观点正确，言之有理均可酌情赋分。若答案有创新，如答出尊重民族文化的多样性，或者促进社会主义文化的大发展大繁荣等分别可加1分(总分不能超过8分)。(3)不能死扣上述答案及其逻辑顺序赋分，只要考生能回答“维护民族平等团结、少数民族文化发展”等观点均可赋5分以上，尽管段落、层次、顺序完全不同，均可酌情赋分。三、辨析题(10分。仅作判断不说明理由者不得分)30．答：小马的言行是错误的。(1分)(1)

4、要尊重他人，维护他人的自尊，不做伤害他人的事。小马毫无根据认为小英偷走手机的行为是不尊重小英的表现。(2分)(2)小马不道歉的做法，是虚荣心和不能平等待人的表现。①做人要自尊。自尊即自我尊重，是指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。小马不道歉的行为不是维护自尊，而是虚荣心的表现。(2分)⑦要树立平等待人的观念，为人处事时要做到平等待人。我国法律规定，任何人无论家庭出身、地位、财产等，在法律和人格上都是平等的。小马因小英是民工子女就不道歉的做法，是不平等待人的表现。(3分)(3)我们中学生要从

5、小培养自尊和尊重他人的良好品格，珍惜同学友情，建立平等和谐的同学关系；要有同情心，善待他人，做一个品德高尚的人。(2分)评分细则与要求：(1)本题小马的言行有两点：一是没有任何根据说小英偷手机的行为，说明不尊重他人和不实事求是。二是不道歉的行为，是虚荣心和不能平等待人。①能答出尊重他人是做人的起码要求，或答出实事求是等均可赋2分。②答出树立平等待人的观念，任何人无论家庭出身、地位、财产等，在法律和人格上都是平等的，不能歧视民工子女赋2分。若答出法律面前一律平等，尊重他人人格，是法律的要求，关爱弱者，

6、自觉履行公民义务，尊重他人人格等也可赋2分。联系材料可赋l分。⑦答出中学生应怎样尊重他人，关爱他人，建立良好的同学关系等可赋2分。(2)只要学生能答出“从尊重他人、自尊和平等待人”三点均可赋9分。如能说明其理由或回答尊重事实、敢于对自己的行为负责等可加1分(但该题总得分不能超过l0分)。(3)本题答案具有开放性和多元性，学生在作答时可能会出现语言表述上的不同，也可能会出现其它的答案，不能死扣上述答案或逻辑顺序赋分，只要答案符合题意，观点正确，论证合理，都应当酌情赋分。四、分析说明题(12分，其中综合

7、评价l分。要求紧扣题意，联系实际，综合运用所学知识，结合材料展开分析)31．答：(1)乐于帮助他人，敢于承担责任。(2分)(2)①理解、宽容他人：②换位思考，与人为善。③欣赏他人，赞赏他人。(3分)(3)对小魏的看法：(3分)①他及时帮扶老人等行为，是积极维护他人生命健康权的表现，是正义的行为。②敢于负责任。当他被大家指责时，他没有推卸责任，而是主动承认错误。③做到理解和宽容他人。小魏对同学们的指责，表示内疚并道歉。对班长的看法：(3分)①能自觉维护班集体的荣誉和利益。班长能从班集体利益出发，敢于指

8、出小魏同学的违纪行为，是维护集体利益、具有高度的责任感和正义感的表现。②做到理解和宽容他人、欣赏他人。班长能够主动向小魏道歉，并认可小魏的做法，表现出他宽容豁达的胸襟。综合评价l分：卷面整洁，书写工整，层次清楚，无涂改、无错别字等均可赋1分。评分细则与要求：(1)第一问：答出乐于助人和勇于承担责任赋2分。若答出扶危济困，服务社会，奉献爱心，虚心承认错误，敢于担当等中的任何两点，或其他符合题意的答案均可赋2分。第二问：能够答出宽容，换位思考，欣赏他人，赞赏他人三方面均可