初三化学第16讲：碳单质及碳的氧化物（教师版）

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1、第16讲碳单质及碳的氣化勃©大脑体操）作业完成情況）知识梳理）碳的单质1•碳单质存在形式：金刚石、石墨、Cso（金刚石：无色透明、正八面体状的固体，硬度大。常用作玻璃刀或安装到钻头上。石墨:一种深灰色的有金属光泽而不透明的细鳞片状固体。•石墨具有质软、2.物理性质｛能导电、熔点高、润滑性好等物理性质。常作铅笔芯、电极、高温润滑剂等。木炭和活性炭：吸附性。木炭常用于除去食品和工业中的色素。活性炭可、做防毒面具的滤毒剂※注意：金刚石、石墨、木炭、活性炭都可以用表示其化学式，但物理性质却有很大差异，原因在于在这些物质屮碳原子的排列方式不同。常温下，碳的化学性质不活泼。但高温下碳能够和

2、多种物质发生反应。CO22.碳在点燃条件下可以与氧气发生反应。3.化学性质＜2CO二氧化碳1.大气中二氧化碳的产生途径主要有动植物的呼吸、煤等化学燃料的燃烧。大气中二氧化碳的消耗途径主要是植物的光合作用，空气屮二氧化碳的含量升高，会加剧温室效应。2.二氧化碳是一种无色气体，密度比空气大能溶于水，固体的二氧化碳称为干冰。1.（1）向方有阶梯蜡烛的烧杯中倾倒C02,下面的蜡烛先熄灭。这个实验说明了：a.C02的密度比空气大；b.二氧化碳不可以燃烧也不支持燃烧。（2）CO,通入水中生成碳酸，反应的化学方程式为CCkHW二氏COs,碳酸不稳定，易分解，反应的化学方程式为H2C03=H2

3、0+C02.（3）向澄清的石灰水里通入CO2,石灰水变浑浊，其化学方程式为Ca（OH）2+CO2=CaCO3护出0,这个反应可用来鉴别C02o2.由于CO?不可以燃烧也不支持燃烧且密度比空气密度大，故可用来灭火。二氧化碳是一种工业原料，可以用在制尿素、纯碱等工业屮。干冰可用作制冷剂，可用于保存很容易腐败的食物，还可用于人工降雨。在温室里施用CO?做气体肥料，可以提髙农作物的产量。3.石灰石、大理石的主要成分是碳酸钙（CaC03）o其主要用途为作建筑材料，制二氧化碳、制水泥。可用于工业上制取CO?的反应的化学方程式的为CaC03+2HCl=CaCl2+H20+C024.二氧化碳本

4、身没有毒性，但当空气中的二氧化碳超过正常含量时，会对人体产生彫响。在进入久未开启的菜窖、干涸的深井和深洞底部之前，必须先做灯火实验。一氧化碳1•一氧化碳是无色无味的气体。其密度比空气略小，难溶于水。2.在点燃条件下，CO与02反应，具有可燃性。燃烧时火焰呈蓝色，同时放出大量的热，反应的化学方程式为2C0+0F2C02,要注意点燃前必须验纯。3.煤气屮毒即C0屮毒，原因是C0极易与血液血红蛋白相结合，使血红蛋白不能很好地跟氧气结合。教学重难点J1•物质的名称■俗称.主要成分及化学式记忆碳单质：金冈11石、石墨、C60CO2:碳酸气、干冰（体二氧化碳）CaCQs:大理石、石灰石的主

5、要成分Ca（OH）2俗称熟石灰、消石灰。是石灰乳、石灰浆、石灰水的有效成分CaO:俗称生石灰2.CO2溶于水发生反应:COg+HQ二HgCO?ELSIES特色讲解）例1.以下不属于碳单质的是（）C.C60D•—氧化碳A.金刚石B.石墨答案：D解析：碳单质包is金刚石、石墨、Coo,而一氧化碳是氧化物。例2.下列关于碳和碳的氧化物说法不正确的是（）A.—氧化碳和二氧化碳都有毒B.木炭、活性炭都有吸附性C.木炭、一氧化碳在一定条件下都能与氧化铜反应D.金刚石和石墨物理性质不同，是因为他们的碳原子排列方式不同答案：A解析：一氧化碳是有毒物质，它可以与人体内的血红蛋白结合，使人窒息，而

6、二氧化碳是无毒气体。例3.下列关于二氧化碳的说法正确的是（）A.二氧化碳不供给呼吸，也不能作为植物养料B.干冰可用作制冷剂和舞台云雾C.二氧化碳有毒不能制作碳酸饮料D.二氧化碳固体不可用于人工降雨答案：B解析：二氧化碳不供给呼吸，但是可以做气体肥料。故A错误；二氧化碳是无毒气体，且可溶于水，常用来做碳酸饮料。故C错；二氧化碳固体即干冰，它很容易汽化变成气体，吸热，从而使周围空气温度降低，高空水蒸气温度降低液化变成雨水下降，此即人工降雨的原理。故D错误。例4.引起煤气中毒的物质是（）A.—氧化碳B.甲烷C.二氧化碳D.二氧化镭答案：A解析：煤气中毒即CO与溶液中的血红蛋白结合，是

7、血红蛋白不能很好地和氧气结合而导致人体窒息。例5.碳及其化合物与人类关系密切。（1）碳可以做燃料，在空气中充分燃烧的化学方程式是o（2）碳在空气中不充分燃烧，可以生成一氧化碳。根据化学方程式计算，3g碳不充分燃烧生成一氧化碳的质量是多少？答案：C+O2二CC）2；7g解析：碳在空气中充分燃烧，产物为二氧化碳；不充分燃烧，产物为一氧化碳。例6.炭雕是活性炭成型技术与传统雕刻工艺的完美结合，因为活性炭有疏松多孔的结构，具有能力，所以炭雕既可以净化室内空气，又可以美化居住环境。答案：吸附性解析：活