鼓励性教学评价在小学美术教学中作用

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1、鼓励性教学评价在小学美术教学中作用【摘要】鼓励性评价可以使学生的学习积极性形成内在动力，学生在心理层面获得自信和鼓舞，是教学过程中的一个有效的策略。在小学美术教学中，鼓励性教学评价具有重要的作用。本文以鼓励性教学评价为切入点，在阐述鼓励性教学评价在小学美术教学中的作用的基础上，探讨了小学美术教学中运用鼓励性教学评价作用的策略，旨在说明鼓励性教学评价在小学美术教学中的重要性，以期为小学美术教学提供参考。【关键词】鼓励性教学评价小学美术教学作用【中图分类号】G623.75【文献标识码】A【文章编号】2095

2、-3089(2013)10-0220-01前言教学评价是课堂教学的重要组成部分，为了不挫伤学生学习的积极性，激发学生参与学习的热情，在小学美术教学中对学生的学习状况进行鼓励性评价，是促进学生主动学习的有效手段。如何在小学美术教学中发挥鼓励性教学评价的作用是当前小学美术教学关注的重要课题。因此，研究鼓励性教学评价在小学美术教学中的作用具有十分重要的现实意义。鉴于此，笔者对鼓励性教学评价在小学美术教学中的作用进行了初步探讨。一、鼓励性教学评价在小学美术教学中的作用鼓励性教学评价在小学美术教学中的作用，主要表

3、现在有利于提髙学生的学习兴趣、有利于培养学生的创造力、有利于发挥学生的主观能动性三个方面，其具体内容如下：1•有利于提高学生的学习兴趣在小学美术教学中，鼓励性教学评价有利于提高学生的学习兴趣。对小学美术而言，学生信心的形成往往源于教师的鼓励。鼓励性教学评价可以最大限度的保护学生对美术的兴趣，进而树立起学习美术的自信心，积极进取。对小学美术教师而言，充分的肯定、鼓励和赞扬学生，可以激发学生的学习动机，提高学生学习美术的兴趣。鼓励性教学评价营造出一种轻松愉快与和谐的课堂氛围，学生在受到激发和鼓励的情况下，在

4、学习活动中勇于发表自己的见解，进一步明确努力的方向，增加学习美术的兴趣。2.有利于培养学生的创造力在小学美术教学中，鼓励性教学评价还有利于培养学生的创造力。因为美术作品的美具有多样性，需要从不同的视觉角度去欣赏和评判，否则条条框框太多会限制学生的创作思路，使学生的作品显得千篇一律，缺乏个性与活力。对于学生的创造性行为给予及时的鼓励是很重要的。在小学美术教学中，运用鼓励性的语言，充分调动学生学习的积极性，如不失时机的用一句赞美的话、一个信任的眼神、拍拍肩等去鼓励他们，使鼓励性的评价始终贯穿于教学过程中，有

5、利于培养学生的创造力，创造出更富个性的美术作品。3•有利于发挥学生的主观能动性发挥学生的主观能动性也是鼓励性教学评价在小学美术教学中的重要作用。小学美术教师在教学过程中，充分发挥教师激励性评价的魅力，对学生的想象和创造成果多予以鼓励性评价，使不同层次的学生得到激励和鼓舞，是学生积极主动学习的有效途径之一。教师及时表扬鼓励、用有针对性的激励语去启发和鼓励学生，对学生而言，有利于激活学生学习的信心，激发学生学习的主观能动性。因此，在小学美术教学中运用鼓励性教学评价势在必行。二、小学美术教学中运用鼓励性教学评

6、价作用的策略鼓励性评价是教学过程中激发学生的内在需要和动机的的评价方式。为进一步提髙小学美术教学的教学水平，小学美术QjuaJjeiDveivsuS6uuS4jeWApjPmlZnluIjlj6rmnlnlraboglzkuI31jozvvIznhLblkI7miY3og73or7LkurrkuI31gKZkAgMPZBYCZg8VBAANa3R5ejIwMTMxMDE5NCHlnKjmlZnlrabkuK3nis6jph43mg4XmhJ/nmoTmipXlhaUh5Zyo5pWZ5a2m5Lit5r

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