八年级物理教案81电能

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1、教案背景在新的课程理念下，教案设计不能只停留在文字层面，教案的设计要符合新课程标准的要求，要体现多媒体的教学手段，实现网络和课堂的互动教学，根据这一理念，我设计了电能这节的教学设计。课题：8.1电能教材分析：本节教材是围绕“电能”这个概念展开的。课文中通过图片说明电能与生活是息息相关的，教材注重让学生经历从生活走向物理，从物理走向社会的认识过程，内容上循序渐进，逐步上台阶，从而实现认识上的飞跃，同时教材也体现了注重全体学生的发展，渗透科技意识等课标中的新理念。本教案也利用多媒体进行教学，让学生认识到电能在生活中所占的重要作用，通过对多媒体课件的观察，主要是教学视频的观看，让学生认识什么是电能

2、，了解我国存在的多种发电形式，充分利用学生熟悉的生活素材来激发学生们的求知欲望，进而学习电能。同时由于学生在日常生活中较多接触“能量”的概念而不是“功”的概念，因此突出“能量”会使学生在学习物理知识时发挥生活经验的作用，更有利于学主的学习和探究。教学中可利用多媒体课件中丰富的视屏资源为学生的自主、合作探究学习提供强有力的保障。教学方法:本节课我采用的教学方法是以学生合作学习、自主探究方法为主的综合启发式，同时充分发挥信息技术与物理学科的整合作用。在教的方面，整个教学过程要充分体现以学生为木的教育思想，贯穿以学生为主体，教师为主导，问题为线索的原则，坚持启发式。在教学各个环节不断地为学生创设问

3、题情境，设置悬念，适时点拨诱导。为了增加课堂教学的信息量，同时也为了使教学内容具有形象性、生动性、直观性，提高课堂教学效率和效果，有效的节省教师讲解、板书、板画时间，根据学校的实际情况，可采用多媒体辅助教学,搜集有关电能的相关视频，通过多媒体的播放，让学生耳目一新，激发学生的学习兴趣。教学过程教学目标知识与技能知道电能及其单位；知道电能表的作用、读数方法；知道电源和用电器工作过程中能量的转化情况。过程与方法体验电能可以转化为其他形式的能量。情感态度与价值观了解电能在人类社会中的作用，同时认识节约用电的重要性。增强学生的节约用电意识。重占i\电源和用电器工作过程中能量的转化情况。难点电能表

4、上参数的含义及读数。课前准备教具学具补充材料多媒体电能表影音资料教学过程设计问题与情境师生行为设计意图活动1创设情景，引入新课教师利用多媒体播放一段学生喜爱的动画片《猫和老鼠》，然后在学生得起劲的时候突然断电，观察学生的反应，让学生说出此时的心情，让学生不自觉的走进电能的大门。教师提出如下问题让学生思考：1、如果纶活中没有了点行不行？2、你们知道电是怎样获得的吗？3、你们知道我们国家有哪些种发电形式吗？在学生观看不了动画的失望之余，教师提出由简入深的问题，学生不自觉的就会走进电能的大门，让学生的思维充分调动起來。活动2新授：一、电能：观看影咅资料，分组归纳你们都看到了什么内容，从中学到了那些

5、知识？教师播放其它形式的能与电能相互转化的影片，学生带着疑问去观察影片，并分组讨论影片中都讲述了哪些内容。把信息整理归类。通过观看能的转化，为电功的教学埋下伏笔。通过影片的观察激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力、分析能力、思考能力和总结能力。通过多媒体的使用，培养学生热爱科学的热情。活动3练习：1、列举生活中与电能有关的能的相互转化。2、教师介绍电功。让学生知道电能转化为其它形式能的过程也就是电流做功的过程。二、电源：一、种类：A、发电机：分为（1）火力发电（2）水力发电（3）风力发电（4）太阳能发电（5）核能发电等等。B、电池：种类：干电池；铅蓄电池；锂电池等。学生分组讨论完成，然后板

6、书，师生共同指出其中的不足之处。进一步利用多媒体播放各种发电形式，引导学生观察，学生可以根据看到的内容提出自己的问题。组内讨论、研究各种发电形式屮能暈的转化形式，并形成书面材料培养学生的知识应用能力。通过学生对教学视频的观察，认识到科技发展对社会的贡献，培养学生热爱科学的热情。活动4三、电能的计量：问题1：生活中，我们用电是要花钱的，你们知道你家中的家用电器所消耗的电能是用什么测量出来的？问题2：你知道电能用什么做单位吗？A：电能的单位：焦耳；符号：J千瓦时；符号：KW.h观看一段用电能表记录家庭用电情况的视频，让学生从中了解电能的单位是什么？知道电能用什么仪器测量。小组间课讨论自己家里的用

7、电情让学生从物理走向生活，了解生活中物理知识的实际应用。培养学生理论联系实际的能力。通过小组学习，培养学生间B：单位换算：lKW.h=3600000J况，并思考如何做到节约用电。的合作学习的意识。活动5四、认识电能表：电能表上的主要参数：“220V”是说这个电能表应该在220V的电路中使用；"10(20)A”是说这个电能表的标定电流为10A,在短时间应用时电流允许大些，但不能超过20A；“50Hz”是说这个电