大班科学教案：自然测量

《大班科学教案：自然测量》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、教材简析：测量是一个比较传统的科学内容，以往的测量活动大多是教师为幼儿提供一定数量的测量工具如：筷子、绳子、粉笔、吸管等，让幼儿进行测量的，他们的思维就大多被局限在教师所提供的工具内，创造性得不到充分的发挥。然而，现实生活中，可供幼儿进行测量的工具有很多很多，有的甚至我们成人都想不到，但是幼儿却能够去发现。设计理念：本活动从幼儿的实际主活出发，将幼儿身边的事物“桌子”作为科学探索的对象，引起幼儿的兴趣，让他们自己动手、动脑，自主的探索、发现、操作，进而创造，从而获得测量的正确方法与经验，从中体验经过他们自己探索发现而获得的成功，让幼儿真正成为学习

2、的主人！活动目标：1•幼儿能创造性地使用各种工具进行自然测量，初步掌握止确的测量方法，并记录测量结果。2•幼儿能积极动脑，解决测量过程中遇到的问题。3•学会与他人合作进行测量，体验合作的快乐。活动准备：蜡笔、纸人手一份2•桌子八张活动过程：（-）导入活动，引起幼儿探索的兴趣。师：小朋友，你们看，我们教室里有好多桌子，我们天天都要用到它,可是你们知道这些桌子有多长吗?那就让我们自己动脑去量一量吧！［《纲要》中指出：“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”在幼儿生活中，可以用来进行测量的工具有很多，因此活动一

3、开始我以幼儿日常生活中最常用的桌子来导入，直接进入正题，通过问题“桌子有多长”一下子调动起幼儿的兴趣，让孩子寻找身边的测量工具并积极地去动手操作，解决疑问。］（二）幼儿进行测量，自己动脑寻找量具进行测量。量完后提问：1•你刚刚是用什么量的？（幼儿介绍自己使用的量具）2•那你是怎么量的呢？请你来给大家示范一下。（请多个幼儿回答并示范）3.你觉得他的这种方法怎么样？（每请一个幼儿示范后，让其他幼儿评价一下）4•教师与幼儿一同总结，从而得出正确的测量方法：从左往右或者从上往下开始测量，如果长度不够，做好标记，再从标记处接着往下量。［教室里可供幼儿进行测

4、量的工具有很多，幼儿纷纷寻找测量的工具，有的孩子用的是自己的手，有的用的是蜡笔盒等等，他们用自己的方法、自己的工具去初步感知测量，充分发挥了孩子们的自主性与创造性；而交流的过程则是让孩子大胆的说出自己的做法，教师始终支持孩子的活动，只作适当的引导，不同的做法其实是孩子智慧的碰撞，最终孩子在交流评价的过程中找到了正确的测量方法。这样的过程让幼儿感到是他们自己在获得经验，获得知识，而不是老师说教、灌输给他们的。真正感受到了科学探究的过程和方法，体验了发现的乐趣。］（三）幼儿第二次操作：再次测量桌子的长度，并记录测量结果。师：现在老师要请你们用和刚刚不

5、一样的方法，再去量一量桌子的长度，然后把你用的量的工具和测量的结果记录下来。你记录的结果要自己看得懂，别人也要看得懂。1.幼儿进行测量，教师进行观察指导。2.你是用什么量的？怎么量的？你量的结果是怎样的？（让幼儿出示测量记录表）3.你们有没有发现什么问题呢？为什么同一张桌子，你们量了之后记录下来的结果不一样呢？（幼儿讨论后回答）4.教师小结（边演示边操作）：虽然量的工具不同，但是量出来的桌子的长度还是一样的！5•介绍常用的测量工具，直尺、卷尺等。［本环节是对上一环节的巩固。有了第一次的测量经验，这次就容易多了，因而我在这一环节增加了难度，让幼儿用

6、和第一次不一样的方法测量，而且还要记录。记录的过程也是幼儿创造力和能力的体现，因为幼儿由于能力差异，记录的方式会不一样。活动在此逐渐深入，引导他们发现问题，即“为什么同一张桌子测量记录的结果却不一样”然后在讨论的过程中找出问题的答案：原来是测量的工具不…样，但桌子的实际长度是不会变的，教师同时适时的引入生活中常见的测量工具，拓宽孩了的经验。教师始终都是让幼儿自己去发现问题、解决问题，只在关键时刻用问题来引领幼儿，起一个“推一把”的作用。］（四）幼儿自由选择测量对象，进行测量并记录。师：我们生活中，还有许多东西可以去量一量，你还想量什么呢？在量的时

7、候，把你量的对象、量时用的工具和量的结果都记录下来。你还可以和别人对照一下，同…样东西，量的结果…样吗？如果你一个人不行的话，你可以找好朋友一起去测量。1.幼儿自市测量，教师观察并指导。2.幼儿之间相互交流测量的过程。3.集体交流评价。4.教师总结。［孩子们在学会测量并记录之后，兴趣就更大了，为此，教师适时地满足孩子的需要，让孩子去量自己想量的东西，只是孩子们测量的范围更广了，教师也给予孩子更多的自主空间和选择的权利：你还想量什么？同时鼓励幼儿进行合作测量：如果你一个人不行的话，可以和好朋友一起去测量，让孩子从中体验合作的快乐、共同解决问题的快乐

8、，使同伴之间的关系更为融洽。］六、活动延伸：1・幼儿回家测量家里的东西并记录下来带到幼儿园与同伴交流。2•可以用一些常用的测量工具进行再