大班语言教案：聪明的猴子

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1、大班语言教案：聪明的猴子活动目标：1、能有序地讲述故事情节，并通过对角色对话、心理活动的描述，丰富故事情节。2、在讲述活动中能耐心倾听、细心观察、大胆想象，主动大方地表达自己的想法。3、能体会理解故事中鳄鱼的狡猾和小猴子的机智，知道遇到困难要动脑筋，想办法。活动准备：1、教具：猴子和鳄鱼的图片各一幅，背景图一张（背景图上有小河、草地、桃树、小花、小鱼、口云等），故事录音。2、学具：字卡〃五颜六色〃、〃清澈〃、〃狡猾〃、〃机智〃、"聪明的猴了〃，猴子和鳄鱼的指偶若干。3、场地：小椅子后有插袋。活动过程：一、背景图导入，创编句子。1、出示背景图：看，这幅图漂亮吗？谁会用好听的话来说一说这些美丽的风

2、景？2、出示字卡〃五颜六色〃、〃清澈〃：你们知道这两个词语的意思吗？二、出示猴子，讲述故事第一段。1、出示猴子图片：这么美丽的风景，引来了谁呀？你觉得猴子是一只什么样的动物？2、提问：猴子喜欢吃什么呀？它有什么本领？3、教师：谁会看着图讲一讲？三、出示鳄鱼，讲述故事第二段。1、教师：从小河里冒出一条鳄鱼来，鳄鱼是一只什么样的动物？2、教师：你们怕不怕鳄鱼？3、教师：小朋友都害怕鳄鱼，那你觉得小猴子会害怕吗？4、提问：猴子为什么会坐在鳄鱼的背上？猜猜发生了什么事情？5、教师讲述故事第二段。(1)提问：鳄鱼看见了猴了，说了什么话？(2)提问：如果你是猴子，你会相信吗？为什么？四、讲述故事第四段，理

3、解〃狡猾〃的含义。教师讲述故事第四段。1、提问：鳄鱼对猴子说了什么？2、提问：鳄鱼刚游出水面吋对猴子说的话很友好，很温柔，你觉得那是真心话吗？鳄鱼其实心里在想些什么呀？3、提问：那你觉得这只鳄鱼怎么样？(出示字卡〃狡猾〃)你知道狡猾是什么意思吗？五、讲述故事第五段，理解〃机智〃的含义。1.教师讲述故事第五段。(1)提问：猴子想了个什么好办法？他对鳄鱼说了什么？(2)提问：你觉得这只猴子怎么样？(贴字卡〃机智〃)你知道机智是什么意思？2、提问：这个故事告诉我们一个什么道理？六、看图完整讲述故事。1、给故事取名字。2、完整欣赏故事录音。3、看图完整讲述。七、角色扮演，合作讲述。幼儿拿指偶合作表演故

4、事。活动延伸：1、区域活动：在指偶投放在语言区里，供幼儿讲述。2、日常活动：利用空余时间给小班的弟弟妹妹讲故事。附故事：聪明的猴子一天，一只猴子来到小公园，这里的风景可美啦，蓝蓝的天空飘着像棉花糖一样的白云，高高的树上结着红彤彤的桃子，绿绿的草地上开满了五颜六色的小花，许多可爱的小鱼在清澈的小河里自由自在地游着……猴子在小河边玩得正开心时，突然，一条鳄鱼从小河里游出了水面，他看见猴子说：〃喂，朋友，河对岸有很多桃子，你骑在我的身上，我驮你过去摘。〃猴子相信了，他跳到鳄鱼背上。鳄鱼游到河中间时对猴子说：〃我最喜欢吃猴子的心了。〃说着身体就慢慢慢慢地往下沉。猴了吓坏了。猴子对鳄鱼说：〃你怎么不早说

5、，我的心忘在岸边的树上了，我们回去拿。〃鳄鱼驮着猴子游到了岸边，猴子跳上岸对鳄鱼说：〃喂，朋友，你永远吃不到猴子的心了。〃