语文人教版五年级下册学写比喻句

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1、五年级语文《比喻句》微课程设计方案作者信息姓名田兰花罗小红联系电话13895275936所教学科语文所教学段小学电子邮件1194240417@qq.com单位名称同心县南安实验小学微课程信息主题名称比喻句选题意图通过课件演示、启发，让五年级的学生明白用比喻来对事物的特征进行描绘和渲染。可使事物生动形象具体可感，以此引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，并使语言文采斐然，富有很强的感染力。内容来源新人教版《义务教育语文教科书》五年级下册第八单元适用对象（小学语文五年级）教学目标1、听本微课之前需了解的知识：能说完整的一句话，有一定的生活经验，并有一定的比喻句积累量，

2、对比喻句有感性认识。2、学好比喻句更是为习作打下基础。教学用途√课前预习√课中讲解或活动√课后辅导□其他（请简要说明你将如何使用该微课程）课前预习、课后辅导可以让学生反复播放自学，了解长方形周长的计算方法；课中讲解让学生观看视频，学会计算长方形周长的计算。知识类型√理论讲授型推理演算型□技能训练型实验操作型√答疑解惑型□情感感悟型□其他制作方式(可多选)□拍摄√录屏√演示文稿□动画□其他预计时间（6分）微课程设计教学过程设计意图0至5秒片头与学习目标明确本节课的目标6秒至55秒第一节内容：猜谜语让学生从句中的“像棉花，像鱼鳞”中体会，用具体的事物来表述抽象的自然现象—

3、—云。这种比喻叙事很重要，能体现一个人的文采，引导学生好好学习“比喻句”。56秒至1分29秒第二节内容：学习比喻句的定义让学生通过比喻句的定义，来练习准确找出比喻句中的本体、比喻词和喻体。1分30秒至2分27秒第三节内容：巩固练习通过练兵活动，请学生用比喻的方法描述自己看到的景物，并让学生分析说出对与错的原因。2分28秒至4分04秒第四节内容：进行比喻句的训练通过不同方法的观察比较，边观察句子特点，边让学生找出本体、比喻词和喻体，提高学生的分析和写作能力，培养学生良好的习作习惯。4分05秒至片尾总结比喻句的特点加深对知识的掌握，引导学生写准确的比喻句，做生活中的有心人

4、，多观察，多练习，在平时说话、写作中多用比喻句，让语言更生动，文章更出彩！设计亮点：（请你从教学方法、案例选取、媒体选择、互动设计、技术细节等方面来说明你的设计亮点，以便其他教师更好地关注微课程的设计细节，不超过300字。）1、直观：“直观”的知识学生更易于接受。在授课中通过练写，让学生在动脑、动口、动手中学到知识。2、在操作中构建知识的联系：通过不同练习的对比，加深学生对知识的理解。3、高效实用：通过微课一步一步的方法引领，帮助学生建立“比喻句”的概念，有效提高学生学习的能力，提高学生学习的自信心，让学生的语言更生动，文章更出彩！