程控交换技术与设备教案

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1、程控交换与软交换技术课程教案授课题目（教学章、节或主题）:第一章绪论课时安排4课时授课时间第1、2次课教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）:1、了解程控交换技术与设备学习的意义2、了解电话交换的发展、分类。3、介绍程控交换技机的新服务功能。教学内容（包括基本内容、重点、难点）：基本内容：1、电话交换机的基本原理2、电话交换机的发展和分类教学重点：电话交换机的基本原理教学难点：程控交换技术是一门知识拓展性课程，注意新概念的理解。教学过程：第一节自动电话交换机的发展自贝尔1876年发明电话至今100多年，电话交换技术

2、一直在发展，1878年1月28日第一部人工电话交换机开通使用，它是具有21线磁石式交换机一、人工磁石式：每部话机均备有电源电池，以手摇发电机作为发起呼叫信号的工具。交换机上以用户吊牌接收信号，以塞绳连接用户通话。人工电话交换机的优点是设备简单、安装方便、成本低廉。缺点是话务员的接线速度慢、易出错、劳动效率低。二、步进制：1892-11-3史端乔（美国堪萨斯城的一家殡仪馆老板）交换机（见P1）,主要部件是上升旋转型机械式接线器，靠用户拨来的号码脉冲控制选线，在话路小话路小主要通过电磁铁控制选择机键的动作完成话路接续，在控制

3、电路屮用继电器接点电路构成控制逻辑，自动完成各种控制功能，该设备笨重、庞大。1、直接控制：由用户话机的拨号脉冲直接控制接线器动作（1909年德国西门子公司改进，1927年基本完善。我国早期安装较多）2、间接控制：釆用记发器，通过译码器控制接线器动作（使用不多）3、步进制自动电话交换机的特点是选择机键的动作幅度大，噪声大，磨损快，故障率高，传输杂音大和维护工作量大，且不能用于长途交换三、纵横制：1919瑞典工程师比图兰德和帕尔默格林发明特点：①沿用电磁原理，采用压接触方式，改变了滑动摩擦方式，减少磨损，且贵金属使得触点的可

4、靠性提高；②公共控制，即控制（标志器、记发器）和话路分开，中继布局灵活，即选择和接续不由用户的拨号控制，盛行于20世纪50年代四、程控交换机：1965贝尔开通ESS1,将存储程序控制原理应用于电话交换机的控制的控制系统，话路系统仍沿用纵横制原理构成网络以交换模拟信号。有H本的D10,联邦德国的EWS等。由于1946年第一台电子计算机的诞生和大规模集成电路（微处理器和半导体器件）的发展及60年代PCM技术在传输系统的成功应用。五、1970年法国开通第一台数字交换机E10。改变了长期以来由模拟信号进行通信的局面，在话路屮对P

5、CM数字话音编码直接进行交换，控制部分由存储程序的数字计算机承担，体积小、速度快、可靠性高，有英国的X系统，日本D60、D70、F150和瑞典的AXE-10,德国EWSD,美国ESS4、ESS5、TTT1240等第二节自动电话交换机的分类一人工歹検;磁石丈电玄「步进制I机动制］仝绻电昭I锹横1M>IIII•一、信息传递方式:1、模拟：対模拟信号进行交换；如电子交换式（机电式、空分电子式及PAM）.步进制、纵横制2、数字：对数字信号进行交换；如PCM、AM二、控制方式：1、布线逻辑：控制逻辑用机电（继电器）或电子元件做在印

6、制板上，通过机架布线完成，不易修改，灵活性小2、存储程序：把各种控制功能、步骤、方法编成程序，放入存储器，利用存储器内所存储的程序来控制整个交换机的动作。类似于计算机，极大地提高了交换机的灵活性三、按交换机的使用划分1、局用交换机：局用交换机包搪市话交换机、汇接市话交换机、国内长话交换机、国际长话交换机、县内电话(农话)交换机。2、用户小交换机：用户小交换机(PBX)又称为专用小交换机，可为机关、工矿企业、学校、旅馆等内部电话用户提供服务。一般情况下，用户小交换机均经中继线与市话交换机相连。第三节程控交换机的基本概念一、

7、基本概念1、电信交换：在公用网大量的终端用户之间，按所需目的地来互相传递话音、文本、数据、图象等信息2、本局接续：本局用户线Z间的接续3、出局接续：用户线与岀中继线之间4、入局接续：入中继线与用户线之间5、转接接续：入中继线与出中继线之间二、交换节点的基本功能1、能正确接收和分析从用户线或屮继线发来的呼叫信号2、能正确接收和分析从用户线或中继线发來的地址信号3、能按目的地址正确地进行选路以及在中继线上转发信号4、能控制连接的建立5、能按照所收到的释放信号拆除连接三、交换方式：电路交换(Circuit)报文交换(Messa

8、geSwitching)、分组交换(PacketSwitching)、帧交换(FrameSwitching)、ATM交换1、电路交换：在两个用户间建立电路连接进行实吋交换，基本过程包括建立、通话、释放特点：固定带宽分配，电路利用率低；有一定的连接建立时延；无差错控制措施，数据交换的可靠性不髙适合：电话交换、文件传送、