2019幼儿园新教师带教计划

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1、幼儿园新教师带教计划  篇一:幼儿园新教师带教计划  一、学期发展目标:  1、爱岗敬业,能够独立地组织、运用多种途径和方法开展教学活动。不断增强主动探讨和研究教学问题的意识,成为具有一定专业素质的幼儿教师。  2、积累一定的教学经验,主动参与各类研讨活动,具有可持续发展的意识,并成为富有教学特色和创造性的新型教师。  二、措施:  目标一:  1、加强新教师的日常考核,进一步规范青年教师执行幼儿园规章制度的行为,增强责任感和进取心。  2、鼓励青年教师积极参加各项业务竞赛。  3、为青年教师搭建展示的舞台,多压担子,让她承担园内、级组的公开教育教学任务,不断反思,积累

2、教育经验。  4、将形成的教学理念体现在环境创设中,为幼儿的成长提供丰富的、适度的、有层次的物质环境和心理环境。  5、进行平行对话,在不断地探讨、交流教学实际问题的过程中,有所悟、有所思、有所为,达到教学质量的提高。  6、了解和探索园本课程的研究与实施,为不断扩充丰富园本课程提供素材,能够撰写有质量的经验总结,争取发表。  7、能将已有的家长工作经验运用到实践工作中,对家长的心理有一定的了解,并有与不同的家长沟通、交流的技巧,能独立主持家长会,进行科学育儿的有效宣传。  目标二:  1、能够在教学改革当中,不断地调整教学行为,能够选择不同的适合幼儿的教学内容、方法,

3、创造性地设计教学活动,并能承担展示于研讨任务。  2、对工作充满自信,有独立意识,对工作中出现的突发事件能采取相应的措施,达到较好的效果。面对困难和挫折有良好的心理承受能力。  3、逐步形成自我发展意识,不断充实新思想、新知识,发展新能力,在自我提高的同时、获得成就感,并向有特色的教师方向发展。  篇二:幼儿园新教师带教计划  一、情况分析  本学期,我园吸纳了四位新教师,2名本科生。新教师最初几年的发展,对她们以后的成长是非常关键的。虽然她们年轻、热情、有冲劲,但缺乏必要的工作经验,在工作上,犹如一张白纸。因此,我们希望给予她们好的开端。  二、培养目标  新教师能树

4、立新的课程观,尽快地胜任幼儿园的常规工作。  三、措施  1.选派骨干教师带教新教师,并签订协议。  2.幼儿园要为新教师搭建学习和展示的各种平台。  ?利用园内大、小教研组业务学习的机会  ?利用园内优质教师的教研课、公开课等学习机会。  ?与带教教师之间互相的听课、评课。  ?新教师之间区角活动和集体活动观摩与点评。  四、具体安排  9月份——新课程导读活动  10月份——区角活动互相观摩研讨活动  11月份——集体教育活动评比活动  12月份——个人小结交流,导师点评活动  篇三:幼儿园新教师带教计划  一、指导思想:  教育事业是一项伟大而崇高的事业,要想做一

5、名合格的幼儿教师不仅要有过硬的技能技巧、专业理论知识,还要有一定的耐心和爱心,最重要的是平等的对待每一位幼儿,随时能够看到每个孩子的发展,具备角色互换的能力,能够事事从孩子的角度出发,一切为了孩子,一切从孩子出发。教育需要不断地补充和更新新鲜血液,需要一批批有识之士的开拓创新,才能培养出一代对国家建设的有用之才,因此培养青年教师,让青年教师尽快在政治思想、业务上较快地成长、成熟起来,是我们目前所面临的艰巨任务。  为了让新教师对幼儿园各方面的工作程序比较熟悉,能应付日常的带班工作,有扎实的业务理论的功底。因此,制定本计划,对其在教法上进行指导,使其在一日活动的许多方面有

6、进一步提高。  二、带教目标:  1、鼓励其认真学习幼儿教育相关理论知识,掌握托班年龄阶段的主要特点,掌握幼儿一日生活中教师的每一个教养环节。。  2、鼓励其积极参与园内的政治学习,提高师德修养,树立正确的儿童观、教育观。  3、树立敬业精神,熟悉并钻研业务,以二期课改的新理念指导教育教学工作,提高教育教学能力。在不断地实践过程中,指导新教师学习带教老师的有效教养策略。  4、通过交流、互动,让其学会反思,从而不断成长。  5、积极开展家长工作,增强对家长工作的熟练度,能比较顺利地做好家庭教育的指导工作。  6、通过日常工作,将自身的技能融汇到幼儿教育教学中去。  三、

7、具体措施:  (一)、让实习教师认真学习《课程指南》,了解幼儿的年龄特征,在带教老师指导下,分析了解本班幼儿年龄特征,个性差异,以及各方面能力整体特征趋势。观摩学习带教老师对于幼儿一日生活每个教养环节,不断自我实践,自我领悟,  主动与带教老师沟通交流,理论结合实践,多看,多想,多问,多思。  (二)、在每天的幼儿活动中都会发生不同的事情,不同的问题。如何有效处理,如何将错误转为正确,将被动转为主动,引导实习教师有效地解决问题,这对于新教师来说,在这些方面都缺乏专业能力,或是知道方法但不能巧妙运用语言或是行为来运用。这就需要带教老师对其进

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