小学语文教师招聘考试精彩试题两套及问题详解

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1、实用文档小学语文老师招考试题两套（含答案）（考试时间：150分钟　　满分100分）1、新世纪教师素养部分一、 判断题（共5小题，每题1分，共5分） 1、教师职业道德是一定社会或阶级对教师职业行为的基本要求。    （   ）                                  2、育人是学校教育的根本任务。                                （  ）3、师生之间的伦理关系与情感关系是师生关系的核心。             （  ）4、教师对学生的爱是一种职业情感，也是一种个人情感。          

2、 （  ）5、新型的师生关系指师生双方在教育中的地位是平等的，谁也不能控制谁、操纵谁。（  ）2、基础教育课程改革纲要部分二、 单项选择题（每题1分，共10分）1、研究性学习的评价原则是                                （   ）A、主体多元化；内容方法丰富性、灵活性；手段方法多样化B、主体多元化；过程、内容程序化；手段方法多样化C、以学生为本；内容方法丰富性、灵活性；手段方法多样化D、以学生为本；内容方法丰富性、灵活性；结果多样化2、本次课程改革的显著特征和核心任务是                    （  

3、）A、促进学生、教师、学校和课程的发展　　B、学习方式的转变C、淡化甄别与选拔的功能　　　　　　　　D、体现最新的教育观念和课程理念3、新课程的核心理念是                                    （  ）A、创新精神和实践能力B、以人为本C、促进全体学生生动活泼地全面地得到发展D、改革课堂教学4、新课程培养目标中强调的“三观”是指                      （  ）A、学生观、教师观、课程观　　B、世界观、人生观、人才观C、人才观、审美观、价值观     D.世界观、人生观、价值观5、这次课程改革的

4、创新点是                                  （  ）A、发展知识技能与发展学习方法和能力并重  B、创造性地解决问题文案大全实用文档C、注重培养学生的创新能力                D.终身学习理念6、新课程提出教育应该追求                                  （  ）A.精英培养模式  B.平等与高质量C. 面向全体  D. 大众化、平民化7、本次课程改革的灵魂是                                    （   ）A.课堂教学  B. 服务于社

5、会 C.个性培养 D.学习有用的知识8、新课程的区别于以往课程的显著特点是                     （   ）A. 强调能力的培养         B.强调了学习方法的掌握C.以综合课程为主          D.以三维目标的综合发展为核心9、新课程的管理模式是                                      （   ）A.国家、地方、学校三级                B. 中央 、省、市三级C. 发行教材、自编教材、乡土教材三级   D.省、市、县三级10、校本本课程开发的目的是        

6、                          （   ）A.有利于学生进行学习      B.学生发展、家长参与、教师发展、学校特色C.有利于学生全面发展     D.有利于教师的专业化3、专业基础知识和教材分析处理部分（共35分）-三、基础知识及运用（1—15题为单项选择题，每题1分；16题为填空题，每小题 2分 。）1、下列词语中加点字读音全都不相同的一组是（     ）A.晨曦  妊娠  赈灾  海市蜃楼  振奋人心B.凋谢  惆怅  碉堡  风流倜傥  稠人广众C.飞镖  漂白  剽窃  膘肥体壮  虚无缥缈D.湍急  瑞雪  喘

7、息  不揣冒昧  惴惴不安2、指出对加点字注音有错的一项           （     ）A.对面站着赵白眼和（hé）三个闲人。 B.步其韵奉和（hè  ）C.她是和（ hé ）面能手。             D.在大是大非问题上是不能和（huò）稀泥的。3、下列各组词语中，有两个错别字的一组是（    ）A.嘉奖  誓死如归   奏效   越俎代庖B.慰籍  弱不经风   整饬   历久弥新C.真谛  既往不咎   小憩   举步为艰D.体恤  提纲挈领   端倪   磬竹难书4、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（      

8、）①海外华侨华人纷纷发表声明或谈话，坚决拥护      《反分裂国家法》。②在灿烂的灯光中，由24名聋哑演员表演的“千手观音”精妙绝伦，    人心。