七年级生物下册 4.4.4《输血与血型》教案1 （新版）新人教版

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1、第一节输血和血型核心素养：通过本节的学习，让学生知道血液的重要性和安全输血的常识，倡导无偿献血是本节最后的落脚点，帮助学生建立无偿献血的社会责任。【教材依据】《输血和血型》选自人教版七年级下第四单元第四章第四节，这一单元的主题是“人体内物质的运输”。一、设计思路1.教材分析及学情分析在学习了血液循环系统的有关知识后，进一步让学生学习与输血、血型有关的知识，对于学生进一步认识循环系统的功能是十分重要的，使学生树立健康地生活意识，树立健康的成年公民应积极参加无偿献血的观念。对培养学生珍爱生命的情感，构建生物学知识源于生活，提高学生生物学素养有着重要意义

2、。首先，学生在前面三节课的学习中，已经获得了血液的组成成分、功能方面的知识，并且自己建构了血液、血管和心脏具有各自的结构和生理功能的知识体系。其次，本班学生大多都已知道自己的血型，在生活中能够接触到无偿献血的人，能够观察到献血站和流动献血车的存在，对输血和血型有一定生活经验。再者，本班班的学生整体比较活跃，比较适合实验探究，合作学习。2.教学目标知识目标：①概述人体的血量；②列举ABO血型的类型；③输血与血型的关系。能力目标：培养学生发散思维、分析推理、自主探究、实验合作交流等多种能力。情感目标：①认同我国的无偿献血制度，培养珍爱自己和他人生命的情

3、感；②树立健康的成年公民应当积极参加无偿献血的观念。3.教学重点与难点教学重点：说出ABO血型的类型及安全输血的原则。教学难点：利用模拟实验得出安全输血关系；了解错误输血后红细胞凝集的原因。二、教学准备教案、《输血与血型》的ppt课件、血型的视频、模拟安全输血实验材料等；查阅各种血型与输血的资料，血型模型。三、教学过程（一）情景导入，设疑激趣师：近期热播的电视剧《外科风云》中有这样的一个场景，陆大夫的妈妈在给她送饭的路上遇到了车祸，腔静脉受损导致大量出血，那么如果你是医生，除了止血和处理伤口，最该做什么去挽救陆妈妈的生命呢？生：给她输血。师：很好，

4、大量失血后必须要进行输血，那么人体的血量到底有多少？失血超过多少才必须要输血呢？（二）血量请学生看书，找到人体的血量是多少，以及失血量不同，人会有哪些反应？生：成年人的血液量占体重的7%~8%。少量失血：短时间内得到补偿而恢复正常失血超过800~1000ml：头晕，心跳加快，眼前发黑和出冷汗等症状失血超过1200~1500ml：出现生命危险，需要输血师：同学看的很仔细，总结的也很到位。在剧中陆妈妈失血超过2000ml，需要立刻进行输血。提问：是否任何一个人都可以为陆妈妈输血呢？生：不是。需要先验血型，才能进行输血。（三）安全输血原则1.血型的发现过

5、程输血早在十九世纪初期，英国妇产科医生布伦德尔，第一次成功地用输血的方式救活了一名大出血的产妇。此后许多医生用输血的方法使濒临绝境的病人重获新生，然而不幸的事情也接二连三的发生，有人输血后出现昏迷甚至死亡，为什么呢？——血型不合。由于输血事故的频频发生，使输血疗法沉寂了达半个世纪之久，直到1900年，奥地利医生兰德斯坦纳首先揭开了血型之谜，也因此获得了诺贝尔奖。ABO血型系统有四种血型──A型、B型、O型、AB型。2、安全输血模拟实验师：这四种血型的血液是否可以相互输血？并且保证受血者的生命安全么？生：不可以。师：我们都知道不经过验血直接输血可能会

6、导致受血者的生命危险，那么到底如何输血才是安全的？今天就让我们通过实验来得出结论。提问学生是否能用真正的血液进行输血？生；不能，因为有隐患，血液可能不安全，有血液病等。师：所以我们在教室就利用不同颜色的颜料进行模拟实验。将班级分为四大组，每一组验证一种血型的血液能接受哪种血型的输血，以A型血为例，进行讲解实验步骤：小组进行实验，观察现象并记录结果，得出结论；教师巡视，解疑。请四个小组分别派学生到讲台进行展示，并阐述他们的实验现象，并得出结论。（教师提前将实验结果拍下来，方便其他组学生看清实验结果，以及少量滴加时的现象）请学生总结，安全输血原则：输入

7、同型血。在没有同型血可输的紧急情况，任何血型的人都可以缓慢地输入少量O型血；AB型血的人，还可以缓慢输入少量A型或Ｂ型血。但大量输血时还需要同型输血！(设计目的：将原本相对无趣的理论知识转为动手实验，提高了学生的学习兴趣。通过模拟实验让学生自己总结安全输血原则，并且培养学生的动手能力，合作能力，语言表达能力)（四）ABO血型的组成及凝血原因向学生阐明今天做的是模拟实验，如果输血错误，颜色会发生变化，如果真的输血错误，则会出现红细胞的凝集。教师：为什么输血错误会有凝集现象？这就和我们血液中红细胞和血浆中的物质有关系，现在请大家观看一段视频，仔细观看后

8、请同学讲解为什么会有凝集现象？视频播放（血型的卡通科普片）并介绍ABO血型的组成：仔细分析，并总结：因为不同血型红细胞上的