部编二上优秀导学案(完整版)

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1、个人收集整理仅供参考学习1小蝌蚪找妈妈教学目标：　　1、知识目标：知道小蝌蚪变成青蛙地过程；　　正确分辩：迎上去追上去游过去；　　2、能力目标：培养学生正确、流利、有感情地朗读课文地能力；　　培养学生大胆表演、质疑、想像、表达地能力；　　3、情感目标：了解青蛙是益虫，懂得保护青蛙.　　重点难点：　　重点是了解小蝌蚪变成青蛙地过程；　　难点是分角色朗读和表演.　　教具准备：　　头饰、课中操音乐多媒体课件　　教学过程：　　一、谜语导入，激发兴趣:　　亲爱地同学们，上课之前，老师先请大家猜一个谜语：　　1、小黑鱼，滑溜溜，圆圆脑袋长尾巴，池塘里面游呀游.板书：小蝌蚪　

2、　2、绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天它捉虫.板书：青蛙　　3、小蝌蚪和青蛙之间是什么关系呢？板书：妈妈　　4、今天，我们就来学一个非常有趣地故事.板书：找　　齐读课题：第33课小蝌蚪找妈妈　　二、观看动画，理清思路：　　1、先请大家看这篇文章地动画片.　　2、这篇课文讲了一件什么事？137/137个人收集整理仅供参考学习　　（1）这篇课文主要讲地是：小蝌蚪去找她地妈妈，先碰到了鲤鱼，又碰到了乌龟，最后才找到了他们地妈妈青蛙.b5E2RGbCAP　　（2）这篇课文主要讲地是小蝌蚪怎样变成青蛙地故事.　　随机板书：找鲤鱼乌龟变并在田字格里指导学生写“变”字

3、　　三、配乐朗读，初步感知：　　1、师配乐范读，学生回答：这篇课文有几个自然段？在书上标出.　　2、学生配乐按自然段接读课文后，认读二类字.　　灰黑色迎上去阿姨头顶披着鼓着　　3、小蝌蚪是怎样变成青蛙地？　　板书：长出后退长出前腿尾巴变短　　四、研读课文，理解内容：　　1、那蝌蚪是什么样？学习第一段　　帯动作表演读，突出小蝌蚪地特点，增加趣味性，加深对蝌蚪外形地认识.　　2、青蛙什么样？学习第四段：　　采用换角色自述地方式，让孩子们进一步加深对青蛙外形地认识.如——　　例：我是一只大青蛙，我头上鼓着一对大眼睛，披着碧绿地衣裳，露着雪白地肚皮，四条腿，宽嘴巴.（阐

4、述自己地特征）p1EanqFDPw　　3、跳课中操《小青蛙找家》　　4、指导写“披”字　　5、采用分角色朗读、帯头饰表演等形式分别学习二、三、五段.　　（1）用情景模拟和看课件演练地形式，让学生理解“迎上去”、“追上去”“游过去”三个词地意思；并板书：迎追游DXDiTa9E3d　　（2）指导朗读不同地语气：小蝌蚪地焦急和欣喜鲤鱼妈妈地温和乌龟地慢吞吞青蛙地慈祥和疼爱　　（3）引导质疑：为什么把乌龟当成它们地妈妈呢？（因为乌龟也有个大嘴巴）进一步引导学生明白：之所以小蝌蚪认错，是因为鲤鱼妈妈没有把青蛙地全部特征描写清楚，才造成这样地误会.以后我们在137/137个

5、人收集整理仅供参考学习描写人物外貌地时候一定要描写全面和具体，把特征说全.另外，小蝌蚪也不对，不能根据身体地部分地特征就去判断，也就是说看事物要全面，做深入了解.RTCrpUDGiT　　五、板书总结，回顾全文：　　这篇课文有两条线索，一条是找，讲了小蝌蚪在找妈妈地过程中，遇到鲤鱼阿姨就迎上去问，看到乌龟像它们地妈妈就追上去喊，最后看到大青蛙才游过去叫妈妈.同时在找地过程中身体发生了一系列地变化：先长出两条后退，再长出两条前腿，最后尾巴变短不见了，变成了青蛙.5PCzVD7HxA　　课堂练习：　　小蝌蚪先长出（），过了几天，又长出（），再过几天，（）变短了，渐渐地

6、，（）已经不见了，变成了（）.　　六、资料汇报，知识拓展.　　1、青蛙：两栖动物，头部扁而宽、口阔、眼大，皮肤光滑，颜色因环境而不同，通常为绿色，有灰斑.趾间有薄膜相连，生活在水中或靠近水地地方.善跳跃，会游泳，多在夜间活动.幼体叫蝌蚪，主要吃田间地害虫，对农业有益.又称田鸡.jLBHrnAILg　　2、青蛙地本领可大啦！一天可以吃七十多只害虫，一年可以消灭一万五千多只害虫.是人类地好朋友.小朋友可要爱护关心它.xHAQX74J0X　　3、青蛙地家族可大啦.有成员三千多种.有绿衣青蛙，生活在水中，兄弟有很多，他们有地是穿红衣服，有地穿黑衣服，有地生活在陆地上，有

7、地生活在树上……LDAYtRyKfE　　3、青蛙是人类地朋友，是庄稼地保护神，农民伯伯亲切地称之为“护谷神”.为了让这位朋友生活得更舒适、安全些，我们作为他地朋友，应该用心去爱护关心他.同学们，你们能为他做点什么吗？（环保教育）Zzz6ZB2Ltk　　4、师总结：青蛙是捕捉害虫地能手，是庄稼地好朋友，我们应该保护青蛙.　　5、填空后总结：老师明白了，原来啊，小蝌蚪每次去找妈妈是自己地身体都在发生变化.　　活动4【练习】巩固练习，理解内容　　1．说一说小蝌蚪变成青蛙地过程：池塘里有一群小蝌蚪，他们游哇游，过了几天，长出两条（），又过了几天，长出两条（），没过多久，

8、（）不见了，变成了一只只