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时间:2019-08-17
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1、2020年二年级品德与生活上册3.1你真棒教学设计新人教版教学目标: 1、善于发现同学的优点。 2、学会欣赏、赞美他人的优点 3、能学习同学的优点、长处,激励自己进步。教学重难点: 1、学会赞美他人的语言。 2、在生活中养成欣赏、赞美他人的好习惯。德育目标:养成虚心学习别人的长处和优点的习惯。教学用具:课件、优点放送卡、奖状。教学过程:一、活动导入 听说最近我们班的同学非常棒,我想把这几张奖状奖给咱们班的同学。你认为到底应该奖给谁呢? 1、第一张奖状是勇敢奖,奖给咱们班最勇敢的人。 2、第二张奖状是优点奖——奖给这个团结、进取的优秀班集体中,一个有优
2、点并且能找到别人有优点的同学。 3、第三张是学习奖--奖给能努力学习别人优点的同学。二、活动中明理: 为同学找优点。小组成员发言要有秩序,不发言的成员要认真听别人的发言;在别人讲述自己的优点时,数一数同伴为自己找到了几条优点。然后,全班交流:你的同伴为你找到了几条优点?你有什么想法?是否很高兴?你以后将怎么做? 小结:每个人都有许多的优点,我们应该正确了解自己的优点,积极地发掘它,增强对自己的信心。 评价:同学们,你认为应该奖给谁呢?为什么? 1、学生自由发言,说出原因。 从多种角度称赞同学:主持人向同学说明肯定自己和赞美别人的基本方法,即填充句子“我是
3、一个……的人”、“你是一个……的同学”。(附赞美词语:乐于助人、兴趣广泛、有恒心、认真学习、勇敢、温柔、有理想、善良、文静、细心、坚强、思维能力强、组织能力强、有责任心、有主见、善解人意、活泼开朗、尊敬老师、坦率、人际关系好、热爱劳动、诚实、聪明、热情大方、成绩优秀、五官端正、眉清目秀、身材苗条等,跑步快耐力佳、幽默风趣、上课专心、运动健将、老师有问必答、班上的开心果、棋艺不错、生物不错、篮球不错、心胸宽大、能虚心接受批评、乐观开朗、温柔友善、见义勇为、幽默、爱读书、数学好……) 2、同桌交流——夸夸别人,为制作优点卡做准备 3、师:听同学们一说,老师现在发现,
4、咱们班有优点的同学可真多!我看这样,能不能把你想说的制成优点卡送给同学,好不好?三、实践中导行 1、制作优点卡——教师演示指导,(可以为同桌,也可以为其他同学)。 2、赠送优点卡(投影演示):找个几个同学展示自己的设计:说说给谁的,他的优点是什么?说说你的心里话!最后把优点卡亲手送给他。 收到优点卡的学生谈感受——教师帮助张贴优点卡(选4―5学生展示) 3、集体活动,赠送优点卡 4、为没有收到优点卡的同学找到优点? 每位同学都他们真诚地对他(她)说一句由衷、贴切、独特赞美的话。通过同学相互间的赞美,感受被他人认可的快乐,同时学会欣赏他人。 全班同学为他
5、找优点,用恰当的、带有个性化的方式夸奖同桌,如竖起大拇指、拍拍对方的肩膀、微笑等。 针对平时不引人注意的、性格内向的学生,教师通过带头为其找长处,引导其他学生为其找优点,写在老师制作的优点卡上,学生受到了极大的鼓舞,感受到集体的关怀与温暖,促使其与班集体、与同学更融洽的相处。 师:现在,咱们班每个同学都找到了自己的优点,也学会了给别人找优点,这个消息被一位小记者听说了,他要来采访一下大家,(投影:听到同学的夸奖,你心里有什么想法?你在夸奖别人的时候有什么感受?)四、颁发奖状 教师总结:无论是赞美别人,还是被别人赞美,都会给人带来积极、愉快、高兴的体验。因此在生
6、活中,我们要学会观察,积极发现别人的进步与优点,以恰当的方式告诉他,让他知道你对他的欣赏,使大家生活在一个愉快和谐的环境中。 同学们,知道我们的第二张、第三张奖状应该给谁了吗?(学生说自己的想法)师:每个同学都找到了自己的优点,也学会了给别人找优点。其实我们每一个有优点的人和每一个能发现别人优点的人,都是这张奖状的主人。全班同学在奖状上签名。附送:2020年二年级品德与生活上册3.1我也棒1教学设计新人教版教学目标: 1、能发现、欣赏自己的优点和长处,并能保持和发扬。有自信心。 2、能看到自己的成长和变化,并为此而高兴。教学重点和难点: 1、能发现、欣赏自己
7、的优点和长处,并为此而高兴。 2、懂得保持发扬自己的优点,并不断学习他人的优点。课前准备: 1、学生课前准备:反映自己优点的美术手工作品、奖状、证书等实物, 2、教学器材:实物投影、铃鼓、花、瓶子、彩色纸、优点星、铅笔教学过程设计: 一、激趣导入。 导语:“同学们,你们还记得么?在上节课中,我们一起学习了《你真棒》这一课,在课上大家发现了其他同学,身 上的许多优点,而且找到了自己学习的小榜样。而今天,我们就来找一找,说一说自己身上的优点,用事实证明你们棒,我也棒。同学们,你们说好吗?” 二、活动一。 游戏:击鼓传花话优点(目的:引
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