2019春鄂教版小学语文二年级上册教学计划

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1、2019春鄂教版小学语文二年级上册教学计划一、指导思想加强现代教育理论的学习，提高自身的素质，转变教育观念，以教育科研为先导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以学校“科研兴教、科研兴校”的办学工作思路为指导，坚持以课程改革为中心，以课堂教学研究为重点，优化教学设计、创新教学过程，使学生以创新精神、实践能力为核心的综合素质得到全面提高，个性特长得到一定发展，良好人格得到一定的塑造。二、学生情况分析本班共有学生46人。经过一年的学校教育，我班学生已适应小学生活，已经养成了良好的学习习惯，特别是对语文课程有了初步的认识，在诵读诗文中，也初步感受到了祖国语言文字的美，大部分学生上课能做

2、到专心听讲，认真思考，积极发言，独立完成课后作业，掌握了一些基本的语文能力，但是，也有个别同学处于班级中的弱势群体，他们基础较差，自觉性不高，在语文学习上有一定的障碍。此外，从全班情况来看，孩子们在写话方面还只是有写话的兴趣，没能做到清楚具体的表达自己的情感和有关的图意。为此，本学期的教学工作还得因人而异，因材施教，既关注全体，又要照顾个别。三、教材分析本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：美丽的愿望，爱国爱家乡，名人故事，奇妙的大自然、成长的故事、仔细观察、爱护家园、想象。每个专题的涵盖面都比较宽泛，避免了局限性。教材内容贴近儿童生活，体现时代特

3、点，具有一定的教育意义。四、教学目标1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。　　2、认识281个字，会写226个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。　　3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。　　4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。　　5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思

4、，在阅读中主动积累词语。　　6、能背诵8首古诗，有学习中国传统文化的兴趣。7、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。　　8、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和感叹号。　　9、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。　　10、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。五、教学措施1、深入学习新课程改革的理论知识，更新教育观念，提高自身的教学水平，改变让学生接受学习、被动

5、学习、死记硬背、机械训练的教学方式，培养学生的自主合作学习。2、发扬敬业精神，充分利用我校的多媒体设备和远程教育资源，认真上好每一节课。课前精心准备课件，吃透教材，保证每节课的教学质量。认真批改每一次作业，及时回馈。3、做好学生的课外辅导和补缺补差工作。充分利用课内课外的时间加强学困生的辅导转化工作。4、重视学生整体素质的提高，组织好语文实践活动，充分培养学生的语文综合能力。5、不断学习现代教育技术为教育教学服务。如：怎样制作优质的多媒体课件，怎样充分利用远程教育资源等。6、积极参加语文教研活动，改进教学方法，提高教学效果。六、教学进度安排周次教学内容备注1报名安全教育讲解暑假作业1

6、、美丽的愿望２-32、长眼睛的小树3、三个小伙伴古诗：游子吟语文乐园（一）4-6识字（一）4、升国旗5、瀑布6、水乡歌古诗：望庐山瀑布语文乐园（二）十一长假休息一周7-87、数星星的孩子8、徐悲鸿画马9、爱问的霍金古诗：长歌行语文乐园（三）9-10识字（二）10、篓子里的青虫11、会上树的鱼12、自然界的时钟古诗：绝句语文乐园（四）11-1213、雨后14、滚铁环15、刮脸古诗：寻隐者不遇语文乐园（五）13-14识字（三）16、观察日记17、湖18、黄山奇石古诗：山行语文乐园（六）15-1619失物招领20、青蛙卖泥塘（上）21、青蛙卖泥塘（下）古诗：逢雪宿芙蓉山主人语文乐园（七）1

7、7-18识字（四）22、王二小23、小草的生命24、夸父追日古诗：回乡偶书语文乐园（八）19-21期末复习注：单元检测时间自己灵活安排。附送：2019春鄂教版小学语文二年级下册全册教案生活是一幅七彩的锦缎，编织着理想、幸福与希望；生活是一支美妙的旋律，跳动着欢声笑语，谱写着热爱、追求与向往。掀起生活的每一寸精彩时光，我们的孩子会更加珍惜美好的今日，真诚拥抱灿烂辉煌的明天。本单元是以“多彩的生活”为话题组织材料的，包括三篇课文，一个古诗诵读，一个语文乐园和一